2019-05-29 19:12 宝宝爱我

【www.bao25.com - 九个月】

分娩后的这个阶段是特别重要的,妈妈们一旦疏忽了,就特别容易落下很多毛病。所以妈妈们在爱宝宝的同时,也都是需要照顾好自己的。坐月子和分娩时都是有很多注意事项需要记住的,那么就让宝宝爱我网小编特为您推荐"九个月小宝宝的智力开发",希望能帮助到各位爸爸妈妈。

给妈妈的提示  
 
1、爬能开发宝宝的智力潜能,为迈步走路打基础
美国有一位人类智力潜能开发研究专家说,“若只用三个字来说明怎样才能开发你孩子的智力潜能,那就是——让他爬。”
从腹部爬行学会四肢爬行,宝宝进入重要的爬行期了。不少父母很重视训练宝宝站立、走路而忽视爬行'其实,爬是锻炼宝宝体力和训练走步等运动能力的基础。如果居住的房子不那么宽敞,可设法收起一些家具,腾出空间让宝宝爬。经过练习,宝宝至少能爬出半米远。
学会了爬行,宝宝就可以自由自在地在屋子里四处活动,主动探索,好奇心和自信心得到满足。
宝宝能爬着去把自己放置的玩具找回来,说明他的记忆力发展良好,也象征着他开始了解“自己和物品”之间的关连性。
2、让宝宝了解“看不见的东西仍然存在”
玩具被布盖住了,但只要让宝宝看到玩具的一小角,宝宝便会知道玩具就在布的下面。如果整个玩具正如他所料出现在眼前,会给宝宝带来很大的快感。这是宝宝喜欢玩此类游戏的原因。
大人和他重复玩这种游戏,可使9个月大的宝宝了解——即使玩具完全被盖住了,但仍然在布的下面——事物是客观存在的。
特别提醒——干预和强迫,反而会降低宝宝游戏的意愿。
这个时期,对宝宝来说,最大的忌讳是妈妈过多的干预和强迫。当宝宝以自己的方式玩游戏的时候,可能会显得“手脚笨笨”,“脑子转不过来”,妈妈很想插上一手。千万不要,这样反而会使宝宝玩兴大减,甚至恼怒。
最好让宝宝自己在玩耍中发现游戏的方式。万一宝宝对新玩具和新游戏不感兴趣时,妈妈可示范着玩给他看,激发他的兴趣。一定要避免强迫孩子去玩他不喜欢或不会玩的玩具。
玩的自主权属于宝宝
游戏内容
小狗追大狗(练习爬,训练平衡能力,增进亲子情感)
1.大狗妈妈爬着追小狗宝宝,或者小狗追大狗。大狗可以假装爬得慢,或者中途突然加速,或者“汪汪”叫,可用各种变化增加游戏的气氛。
2.抓住宝宝,或者被宝宝抓住了,妈妈可以把宝宝抱起来,“大狗妈妈被抓住啦,小狗汪汪真厉害!”“宝宝爬得真快,妈妈好不容易才抓住宝宝呐!”
要点:爬行时,宝宝可以抬头转颈四处看,不仅颈部肌肉得到了锻炼,而且接受环境刺激的机会增多了,可促进大脑发育。

编辑推荐

智力开发:宝宝在手指间的智力开发


手眼协调的意义

智力开发-眼睛是心灵的窗户,正是通过眼睛,宝贝才能真实地了解周围的事物。手是认识事物的重要器官,手的活动可以促进大脑的发育;手是智慧的源泉,多看,多动手,宝贝的大脑才能更聪明。

通过手和眼的共同作用,宝贝可以发现手中物品更多的特性,比如,眼睛可以看到物品的色彩、形状、大小等等,而手则可以触摸物品,感受它的软硬、粗糙度、冷热等特性,通过这些,宝贝可以更快更全面地了解周围环境。此外,在眼睛的监控下,通过手的摆弄,宝贝还可以发现物体的上下、左右、前后等空间特性等。

单纯的眼的活动与单纯的手的活动对宝贝的成长没有特别的意义,只有手眼协调的活动才能真正有效地推进宝贝各项能力的全面发展,因此,手眼协调能力的发展对促进宝贝的运动能力、智力和行为起着非常重要的作用,对宝贝来说具有划时代的意义。

智力开发-每个宝贝手眼协调能力的发展早晚不同,与宝贝所处的环境、父母施予的教育以及训练有着非常密切的关系。手眼协调能力的训练越早越好,父母应积极创造条件,在宝贝不同的发展阶段,充分地训练宝贝去抓、握、拍、打、敲、捏、挖、画,使其成为“心灵手巧”的聪慧宝贝。

手眼协调发展进程

3-4个月:婴儿开始学习看自己的手和辨认眼前目标。

5-7个月:可用手捕捉想要的东西。半岁前的宝贝不会坐,当躺着玩玩具或其他物品时,多数情况下,宝贝的眼睛看不见手上的物品,手的活动范围与视野不交叉。半岁后,宝贝已经具备坐的能力,于是双眼可以监控双手玩弄物品,此时手的活动范围与视野交叉,但手眼协调能力依然比较差。

9个月:宝贝能用眼睛去找寻从手中掉落的东西,喜欢用手拿着小棒去敲打物品,尤其喜欢敲打能发出声音的各类玩具与物品。

10-12个月:宝贝已经能够理解手中抓着的玩具与掉落在地上的玩具之间的因果关系,因此喜欢故意把抓在手中的玩具扔掉,并且用眼睛看着、用手指着扔掉的玩具。

1-1岁半:宝贝开始尝试拿笔在纸上涂画,翻看带画的图书。

1岁半-2岁:宝贝发展出更高级的手眼协调动作,比如能够独自把积木垒高,拿着笔在纸上画长线条,把水从一只杯子倒入另一只杯子等等。

3岁以上:宝贝的小手已经非常灵活,手眼协调能力获得大幅度的发展。

手眼协调促进方案

智力开发◎从宝贝一出生,父母就可以有意识地将色彩鲜艳的玩具或其他适合宝贝抓握的物品塞进宝贝的小手,然后将小手举起来,逗引宝贝看他手中的物品。3-4个月的宝贝喜欢用小手击打眼前的物体,手眼协调能力略有提高,此时可以将小球吊放在宝贝胸前,引诱宝贝拍打、抓握。还可以在小床周围稍高处挂上五颜六色带响的玩具,如小铃铛、风铃等,用绳子一头拴玩具,一头拴在小床边宝贝挥臂能碰到的地方,宝贝看到玩具就会自动挥臂,一挥臂就会碰响玩具。玩具移动或发出响声,都会引起宝贝的兴趣,于是他会很有兴趣地听、看和不断挥臂去碰绳子。虽然这个阶段宝贝的手眼还不能有意识地协调起来,但是这是宝贝探索手眼协调奥秘的必然途径。

智力开发◎让宝贝趴在床上,或者抱着宝贝坐在桌子前,将玩具放在宝贝面前逗引他伸手去抓,当宝贝成功地拿到玩具,一定要很欣喜地鼓励他,并一再地跟他玩同样的游戏,同时不断改变玩具的位置点,训练宝贝学习目测距离,并根据距离和角度调整手臂的伸缩长度和躯干的倾斜度来抓取玩具。

智力开发◎当宝贝学会坐,就可以给宝贝买一些布书、撕不烂等图书,让宝贝随便翻翻,翻书是训练手眼协调能力的极好的活动之一。1岁之后,宝贝的手眼协调能力得到更好的发展,此时,可以给宝贝买一些用来训练手眼协调能力的玩具,比如洞洞板、穿珠玩具、套杯、套桶等等,此外,玩积木、拼图、玩沙玩水,捏橡皮泥、捏面团等等活动都是锻炼宝贝手眼协调能力的极好活动。天热的时候,可为宝贝准备一盆水,让他用塑料瓶、杯子玩灌水游戏等,还可设置一些飘动的玩具,供他捕捉、追拿。

智力开发◎从1岁多开始,宝贝开始喜欢涂鸦,这种热情一般可持续到3岁左右。宝贝涂鸦的目的也许并不是想画出些什么,只是喜欢拿笔在纸张上涂出道道与色彩这种特别的活动。涂鸦不仅极大地丰富了宝贝的精神生活,也是极好的训练手眼协调能力的活动。因此,到宝贝1岁左右,就可为他准备铅笔、彩笔、硬纸片、白纸之类的材料以及可供他随意坐、站、跪的场所,为他提供舒舒服服涂鸦的环境。

宝贝最初的手眼协调能力是无意识的,可以通过一些方式来强化有意识的手眼协调。比如,可以给宝贝提供一些缺少部件的宝贝熟悉的动物、家居用品等图片,让他寻找缺失的部件,然后再用笔补画上去。

智力开发◎宝贝的习性爱好各有不同,父母应细心观察自己的宝贝,根据宝贝的特点适时捕捉发展其手眼协调能力的契机。比如宝贝在玩玩具小汽车,妈咪悄悄地拿走一辆汽车,宝贝很快就发现汽车少了一辆,并因此哭闹起来,妈咪将汽车拿回来,宝贝立刻开心起来。这说明宝贝已经注意到他的玩具小汽车被妈咪拿走。根据宝贝的情况,可以有意拓展与宝贝之间的这种游戏,比如拿走他正在玩的某个玩具,让他寻找,突然用某个鲜艳的玩具在他眼前晃动一下,吸引他去追视并抓取等等。这些有趣的游戏都能有效地训练手眼协调能力。

智力开发◎球类游戏不但可以训练宝贝手腕的力量,还可以训练宝贝手控制方向的能力,提高手眼协调性,增强他的快速反应能力。成人可以轻轻地将球抛给宝贝,鼓励他接住。这个动作较难,刚开始的时候,父母可以协助宝贝,拉着他的两只手帮助他接住球。等宝贝熟练掌握接球的技巧之后,可以一步步逐渐训练他玩球的技巧,让他练习接反弹回来的球,原地拍球,抱起正在弹跳的球,连续拍球,相对滚球,用手指转球,投球等等动作,全面锻炼宝贝的手眼协调能力。

智力开发◎带宝贝到大自然揪小花小草,捡小石子,扑蝴蝶,逮蜻蜓,抓蚂蚱,捉小蚂蚁……大自然多彩多姿的环境以及不断变化的场景都能带给宝贝很多惊喜,让他在那些动静相宜的环境里真正手眼互动起来。

实验室传真:婴儿认知能力的分水岭

智力开发-著名的发展心理学家琼·皮亚杰设计了一个有关智力发展状况的权威测试,其目的是检验婴儿对物体永存的认知能力,即物体在被隐藏的状态下仍旧是客观存在的。

智力开发-实验者拿起一个球给婴儿看,然后将球放进一个杯子里,用东西盖住,将球隐藏起来。在婴儿面前反复演示,直到婴儿知道寻找这个杯子为止。之后,将球放到第二个杯子里,同样用东西盖住,再把两个杯子紧挨着放在一起。注意一定要确保婴儿已经观察到球最后被藏在哪一只杯子里。

智力开发-婴儿会到哪一个杯里去找球呢?不满8个月的婴儿会到第一个杯子里去找球。皮亚杰认为这是一个证明婴儿对事物还不具备完全认知能力的证据。而满8个月或更大的婴儿遇到这个问题却能迎刃而解,他们会到第二个杯子里去找球。

智力开发-为什么8个月会成为婴儿认知能力的一个分水岭呢?美国宾夕法尼亚大学的神经学科学家阿黛尔·戴蒙德及其同事做出了一个非常有趣的解释,他们认为,婴儿对物体永存的认知,需要以掌握两个技能为前提:抑制自己把手伸进第一个杯子的能力和记住球被放在第二个杯子的能力。这两种能力都和婴儿的神经活动日益频繁、脑部能量消耗的增多及额叶前部大脑皮质的髓鞘使用频率增加有关。只有当婴儿已经拥有自我抑制力、抓取能力及良好的记忆能力时,他的脑部才会出现以上所说的各种变化。

十个月宝宝的智力开发


蹒跚学步
继续让小儿扶物或扶手站立,并训练宝宝扶着椅子或推车迈步,可将若干椅子或凳子相距1尺让宝宝学走,也可让宝宝在父母之间学走,距离渐渐加大。父母扶宝宝学走时,先用双手,然后单手领着走。以后可用小棍子各握一头,待宝宝走得较稳时,父母轻轻放手,宝宝以为有人领着棍子,放心地走,渐渐过渡到独自走稳。

放进、拿出
在训练小儿放下、投入的基础上,你把宝宝的玩具一件一件地放进“百宝箱”里,边做边说“放进去”。然后再一件件地拿出来,让他模仿。这时你要指定他从一大堆玩具中挑出一个(如让他把小猫拿出来),这样不仅促进了手、眼、脑的协调发展,而且增强了认知能力。每日练习l一2次。

开盖、盖盖
拿一只带盖的塑料茶杯放在孩子面前,向他示范打开盖,再合上盖的动作,然后让他练习只用大拇指与食指将杯盖掀起,再盖上,反复练习,做对了称赞他。用塑料套杯或套碗,让宝宝模仿大人一个一个套,以促进宝宝的空间知觉的发展。

指图回答
在父母用图画故事书为宝宝讲故事时,当母亲问“谁在吃萝卜”时,宝宝会指着兔子回答。又问“小花猫要到哪儿去”,宝宝会指着河边作答。重述父母为他讲的故事。当父母在看书看报时,宝宝也会很像样地拿起故事书,咿咿呀呀地自己讲故事。

8个月宝宝的动作与智力开发


7~9个月:
此时宝宝不须扶持即可自己坐稳,并开始学习爬行,在认知及社会性上,可把两个积木互相敲击作响,主动比较物体间的差异及永久性。家长可选择「综合性盘面玩具」给宝宝玩,这种玩具通常具有多种功能,包括左右拨动、上下移动、按压等,藉此训练宝宝的手眼协调能力。由於此时宝宝正於爬行阶段,家长可利用各种声音或动态的玩具(如:球)来吸引宝宝爬行,促进宝宝小肌肉的发展。

一.怎样为6 - 12个月宝宝选择玩具?
玩具不但可以引起孩子的注意力,它还对孩子的成长发育具有重大的教育意义。
根据婴儿的成长发育历程,6~9个月属於摇篮游戏期,也就是说从6个月开始,是宝宝遥遥晃晃、非常快乐的时期。"发现性"的玩具最适合这个时期的孩子。例如不倒翁,它能够满足这个时期孩子的好奇心。宝宝非常喜欢不倒翁倒下去,又恢复原状的变化。其他如塑胶玩具可以在洗澡时放进冲凉盆里,妈妈用手将塑胶玩具鸭子压入水里,再试著将手放开,当宝宝看见鸭子浮出水面的时候会非常高兴。同时宝宝还可以在这种玩具中学到"物的持久性",即使刹那间看不见,但是仍然有物的存在,因此这是培养宝宝内在语言最适当的玩具。
婴儿从用整个手掌握物品开始,直到九个月左右,才进展为用手指掌握物品。因此只要摇晃、挤压便会发出声响的玩具,可以使这个时期的孩子充分运用他的手指。
让孩子用手指转一转、压一压,如果可以动的部分有很多,不但可以满足孩子的好奇心,同时可以锻炼其手指的灵巧度,是训练他用大拇指和食指来掌握小物品的好方法。
等宝宝11个月大,能独自站立,能说不太标准的单字词,这个时候爸爸妈妈可以为宝宝买一些适合的书或带有简单故事情节的读物和图片,以及组合积木等。

二.亲子游戏 (6-12个月)

快乐颂
材料:
婴儿椅
你的身体和声音
玩法:
(1)把婴儿椅放在地上,让宝宝坐在上面
(2)唱<如果你很高兴>,在唱的同时,替宝宝移动正确的身体部位

<如果你很高兴>
如果你很高兴,你就拍拍手
如果你很高兴,你就拍拍手
我们一起唱啊,我们一起跳啊
围个圆圈我们一起说哈罗,哈罗!
(3) 反覆的唱这首歌,但是把拍拍手换成跺跺脚、摇摇头、挥挥手….等等
变化:
妈咪可以自己编歌词,把跟宝宝有关的东西都编进去
安全:
轻轻的移动宝宝的肢体,小心别太用力而伤到他
宝宝学到:
.协调和模仿
.情绪表达
.整体和细部肌肉动作的发展
.语言发展

三.认识身体的游戏
活动实例:指认身体各部位名称、特徵
活动一:认识身体
方法:
1.和孩子一起指出公仔的各部位,再指出自己身上相同的部位,并比较相似与不同之处。
2.父母操控公仔改变其样子让孩子来模仿,并说出动作或身体部位功能,如眼睛看东西、耳朵听声音……等。
3.家长利用几何图形拼图、让孩子自由组合,可以得知孩子对身体部位的了解程度。

活动二:我的脸
材料:小镜、颜色纸、书面纸、胶水
方法:
1.和孩子一起在镜前扮鬼脸、眨眨眼睛、张张嘴巴、动一动鼻子、眉毛等,并和孩子一起讨论五官的变化。
2.父母协助孩子一起剪贴或画出五官、位置、数量等。
3.完成的图片贴起来,让孩子欣赏,并讨论脸的特徵。

活动三:认识双手
材料:腊笔、白纸
方法:
1.和孩子看看自己和父母的手,比较看谁长?谁大?谁小?较胖?较瘦?
2.比较自已的手指那一只长?那一只较短?那一只胖?
3.左右手配对:大拇指配大拇指、小指配小指。
4.让孩子手放於白纸上,手心向下,打开手指头将其手的轮廓描绘出来,运用画好的手指来观察自己的手。
孩子的学习是透过自己的经验,而非别人所能替代活动的,故在教导孩子认识自己身体时,可使用活泼的学习方法,鼓励孩子大胆尝试,从尝试体验而学习身体部位、器官之功能与位置,了解自己继而培养自我概念,及建立正确人生观。

3个月内宝宝智力开发方案


一、认知能力的培养 
 
1、视觉训练:婴儿仰卧位,在小儿胸部上方20~30cm 用玩具,最好是红颜色或黑白对比鲜明的玩具吸引小儿注意,并训练小儿视线随物体作上下、左右、圆圈、远近、斜线等方向运动,来刺激视觉发育,发展眼球运动的灵活性及协调性。
 
2、听觉训练:父母可在小儿周围不同方向,用说话声或玩具声训练小儿转头寻找声源。母亲的声音是婴儿最喜爱听的声音之一。母亲用愉快、亲切、温柔的语调,面对面地和婴儿说话,可吸引小儿注意成人说话的声音、表情、口形等,诱发婴儿良好、积极的情绪和发音的欲望。可选择不同旋律、速度、响度、曲调或不同乐器奏出的音乐或发声玩具,也可利用家中不同物体敲击声如钟表声、敲碗声等,或改变对婴儿说话的声调来训练小儿分辨各种声音。当然,不要突然使用过大的声音,以免婴儿受惊吓。
 
3、触觉训练:婴儿面颊、口唇、眉弓、手指头或脚趾头等处对触压觉很敏感。可利用手或各种形状、质地的物体进行触觉练习。光滑的丝绸围巾、粗糙的麻布 、柔软的羽毛、棉花、头梳齿、粗细不同的毛巾或海绵、几何形状的玩具均可让小儿产生不同的触觉感,有助于发展小儿的触觉识别能力。
 
4、味、嗅、温度等感知觉训练:利用日常生活,发展婴儿各种感觉。如吃饭时,用筷子蘸莱汁给婴儿尝尝;吃苹果时让婴儿闻闻苹果香味、尝尝苹果味道;洗澡时,让小儿闻闻肥皂香味,用奶瓶喂奶时,让孩子用手感受一下奶瓶的温度等等,均有助于婴儿感知觉的发展。
 
二、动作能力的培养
 
1、抬头练习  
 
(1)俯卧抬头:使小儿俯卧,两臂屈肘于胸前,成人在小儿头侧引逗小儿抬头,开始训练每次30秒钟,以后可根据小儿训练情况逐渐延长至3分钟左右。 
 
(2)坐位竖头:将婴儿抱坐在成人一只前臂上,婴儿的头背部贴在成人前胸,成人一只手抱住婴儿的胸部,使小儿面前呈现广阔的空间,能注视到周围更多新奇的东西,这可激发小儿兴趣,使小儿主动练习竖头。也可让婴儿胸部贴在成人的胸前和肩部,使婴儿的头位于成人肩部以上,用另一只手托住婴儿的头、颈、背,以防止小儿头后仰。 
 
2、侧翻训练
 
(1)转侧练习: 用小儿感兴趣的发声玩具,在小儿头部左右侧逗引小儿,使小儿头部侧转注意玩具。每次训练2~3分钟,每日数次。这可促进颈肌的灵活性和协调性,为侧翻身作准备。
 
(2)侧翻练习:小儿满月后,可开始训练侧翻动作。先用一个发声玩具,吸引小儿转头注视,然后,成人一手握住小儿一只手,另一只手将小儿同侧腿搭在另一条腿上,辅助小儿向对侧侧翻注视,左右轮流侧翻练习,以帮助小儿感觉体位的变化,学习侧翻动作。每日2次,每次侧翻2~3次。  
 
3、手部动作训练
 
(1)手部感知练习:除了前面所述训练小儿手部触觉的方法外,尚可在婴儿手腕部系上铃铛或红色手帕、鲜艳的手镯,来吸引小儿对手部的感知,帮助他感知手的存在、体验手的动作。可隔一段时间变更一种系法,看看婴儿注意到这些变化没有。脱下手镯、红绸带让婴儿瞧瞧、摸摸,让他感觉一下这些东西与手部动作的关系。还可让小儿仰卧,将一块布或手绢盖在他的脸上,也可只盖住小儿一只眼睛,开始时可抓住小儿的上臂引导他帮他试着用手移开布,逐渐减少帮助,使他自己将布从脸上移开。
 
(2)抓握练习: 握着小儿的手,帮助其触碰、抓握面前悬吊的玩具,吸引他抓握,可促进眼手的协调和视知觉的形成。
 
三、习惯和生活能力的培养
 
1、培养清洁卫生的习惯:小儿每次哺喂完,都帮他擦擦嘴。早晨起床后为他洗脸、洗手、入睡前再给他洗脸、洗手、洗脚、洗臀部,在固定时间洗澡等等,均可培养小儿爱清洁的良好习惯。  
2、独立能力的培养:应尽量多和孩子交流,但整天陪在小儿身边也是完全不必要的。孩子醒来时,可让他独自躺在床上活动一下四肢、四处看看,睡眠时,成人也不必要陪同躺下。
 
四、社会交往能力的培养
 
满足婴儿逐渐形成的各种生理需求和认识要求,是婴儿积极情绪产生的主要条件,也是婴儿学会与人交往的基础。借助以下方法,可促进婴儿社会交往能力的形成和发展。
 
1、善于辨别婴儿哭声,并作出应答:哭声是婴儿表示不满的主要手段。婴儿啼哭时,闭着眼晴,嘴左右觅食或吮吸手指,双脚紧蹬、嚎叫不停,说明小儿是饥饿或口渴,应给婴儿喂奶或喂水。持续不断悲悲切切地嗯叫流泪,可能为尿布湿、衣着太紧或身体不舒服,成人可给婴儿宽衣带、更换尿布。如小儿是因为生病或身体不适啼哭,可抱抱婴儿,轻拍婴儿,和婴儿说说话,安慰他。哭而无泪或注视着成人,脸仅有哭的表情“哼哼”直叫,是想成人抱,可抱抱婴儿,但不要让婴儿养成非抱不可的习惯,可坐在婴儿床边逗逗小儿或在婴儿床头挂些色彩鲜艳的玩具,让他自己玩玩。夜间烦躁啼哭,夜惊多汗则常见于佝偻病的早期表现,大声阵发性尖叫常为腹部疼痛,均应尽早到医院就诊治疗。
 
2、培养小儿对语音的感知:利用小儿清醒时间,让他看看周围环境,并告诉他周围他注意到的东西的名称及行为。
 
3、引逗发声:和蔼微笑着和婴儿说话,引逗婴儿发出“哦哦”“嗯嗯”声。也可模仿婴儿发出的声音,鼓励婴儿积极发音,对成人微笑,这可促进婴儿喜悦情绪的产生,激励婴儿与人交往。

轻松养育你九个月的小宝宝


认识你的宝宝

9个月大的宝宝,能自如地爬和站立了。除了睡觉,他一刻不停地活动,竭力想在自己的周围发现点什么,拼命给自己寻找着感兴趣的目标,把家弄得乱七八糟的。而且他开始有自己的思想和主意了,这种逐步走向独立的表现,令大人既兴奋又担忧!

宝宝喜欢扶着栏杆或家具等一切够得着的东西,练习“行走”,也不管那是固定的,还是活动的,他都会不由自主地靠上去抓握。现在,危险——时刻威胁着宝宝的安全和生命。因此,妈妈应该密切关注宝宝的一举一动,不要让他离开你的视线,哪怕只是短短的瞬间!

这时期,宝宝特别爱玩,常常错过上午小睡的时间。只要宝宝不烦躁不疲劳,可让他坚持到午饭以后再睡午觉。

你所看到的宝宝——

*能够自如地到处爬行;

*大多数宝宝能扶着东西站起、坐下,有的能扶着家具行走;

*能用拇指和食指捏小物品,能投掷东西;

*懂得“不”、“再见”、“谢谢”等意思,并会做相应的手势;

*听到别人叫他名字会作出反应;

*经常模仿发音,重复“妈妈”等音节,有的还会发出类似“爸爸”、“奶奶”等音节;

*模仿性的动作越来越多。

给你的贴心叮嘱——

大多数宝宝已经出牙了,早期的口腔保健对宝宝的乳牙生长非常重要。因此,妈妈要做好如下保健护理:

1.睡觉前不给宝宝吃食物,平时少吃甜食;

2.每天的早晚让宝宝喝一定量的白开水以清洁口腔;

3.不要让宝宝养成吮吸手指、使用安慰奶嘴等习惯。

你应该知道的

——感官发展和潜能开发

语言与交流

宝宝已经知道了自己的名字,叫他名字会答应;如果他想要拿某种东西,家长严厉说,“不能动!”,他会立即缩回手,停止行动。

你该做的——

*让宝宝听到词的音节的同时,有意识地让他理解词的含义。譬如,指着电灯,教宝宝说,“电灯”;然后问宝宝,“电灯在哪儿?”他会转向电灯,或用手指着电灯,同时会发出声音。

*结合“吃喝玩耍”中的具体事例,经常给宝宝说简单的词语,让他理解语言并把它和物体或动作联系起来。

认知

这个阶段的宝宝,模仿欲很强,可以利用这一点和宝宝一起做游戏,让他在游戏中模仿,学习手指的动作技能,提高认知能力。

你该做的——

*给宝宝一个拆装简单的玩具,让他不断拆装;

*给他准备一个收藏玩具的大盒子,让他自己从盒子里一样一样把玩具拿出来玩,并找出自己喜欢的玩具;游戏结束后再把玩具一样一样放回盒子里。

运动

宝宝坐得很稳了,能由卧位坐起来、再躺下,灵活地往前向后爬行,扶栏杆站立,试探着行走。

你该做的——

*在床栏的另一端,用玩具逗引宝宝,鼓励他自己走过来拿玩具,如果失败了要给予鼓励,如果成功了要给予赞扬;

*让宝宝两只手各拿一块积木,大人先做对敲的动作给宝宝示范,再鼓励宝宝自己对敲积木。

养育你的宝宝

喂养原则:

宝宝长牙了,有咀嚼能力了。现在可以给他一些稍微硬的食物,如:煮熟了的土豆、红薯等根茎类食物,让宝宝自己拿着啃咬。在一天的食谱中适当增加一些粗纤维的食物,如:绿叶蔬菜等。要注意,给宝宝吃的蔬菜一定要仔细地切碎切细,以便宝宝消化吸收。

训练迈步感觉:

这个月,该给宝宝进行迈步训练了。让宝宝的两脚分别站在你的两个脚面上,左右迈步,让他自己慢慢体会两脚迈步的感觉;另一种方法是,在宝宝的身后扶着他的双腋,用你的双脚推顶他的两脚,左右交替迈步,让他有迈步的意识。

选择合适图书:

给这个阶段的宝宝选择图书时,应该选择鲜艳醒目的彩色图画书或图片,画面最好是宝宝常见的物体和人物,这样可以帮助宝宝辨认,产生兴趣,从而认识不同的事物。看画面时,父母要同时说出画上的物体名称,模拟画面上动物和物体的叫声和声音,让孩子认识、模仿,练习发音。

培养生活规律:

宝宝良好的生活习惯,需要大人在养育过程慢慢培养。现在,大人只能辛苦些,不要因为自己的事情或工作,影响和打乱宝宝正常的作息时间。应该让宝宝按时吃饭、喂奶、洗澡、睡眠、玩耍以及大小便,让他慢慢养成有规律的生活习惯。

特别提醒

这个时期的宝宝特别喜欢模仿大人的动作,所以,一到家里开饭的时间,他会很兴奋,想和家人一起上桌吃饭。可以准备一个与餐桌同样高度的婴儿餐椅,让宝宝坐在餐桌上用餐。给他自己的碗和小勺,让他自己动手。这样不仅可以增加孩子对吃饭的兴趣,而且还可以锻炼手部动作、学习用餐的礼仪。

经常会遇到的麻烦

尿液有时浑浊

宝宝正常的尿液应该是清澈透明的,但是,遇上炎热的夏天、宝宝的活动量过大、生病发热,或者饮食结构不当,宝宝尿中的盐分会浓缩,尿液出现浑浊现象。此外,当外界环境的温度明显低于宝宝体温时,尿液中的盐类不容易溶解,也会出现尿液浑浊现象。

对策:

*如果宝宝没有其他异常表现,只需适当补充水分、改善食物结构,尿液浑浊的现象会自行消失。

*如果宝宝还有其他异常表现,如发热、精神欠佳、食欲不振、恶心、呕吐、排尿哭闹、排尿次数增多等症状,应及时去医院检查,以免延误了治疗。

空调导致疾病

空调本身并不会引起疾病,但长期呆在使用空调的房间里,室内的温度、湿度、空气循环、空气质量等出现问题时,会导致人体不能适应,容易引起所谓的“空调病”。

预防:

*在宝宝房间使用空调时,最好同时采用空气交换器;夏天,空调的温度一般设定在28℃以上,不能太低;

*开空调的房间,每天最好开窗通风2~3次,每次1小时以上;

*夏天早晚气温不高时,应带宝宝去室外活动;冬天的中午或午后,室外气温尚可时,也应该让宝宝到室外晒晒太阳,活动活动身体。

吞食小物品

这个阶段的宝宝非常好奇,经常会往嘴里塞一些小的东西,这些东西刚吞进去,并不影响宝宝的活动,所以,短时间表面看上去,宝宝会好像什么事也没有发生似的,但是,时间一长,麻烦就出现了。

对策:

*随时随地、密切注意你的宝宝,尽量让那些小东西远离宝宝;

*万一吞下了药丸、药片或其他化学制剂等物品,应拿好这些物品的包装袋、说明书等资料尽快带着宝宝赶往医院;

*如果是比较尖锐的金属、塑料或其他比较质地硬的物品,也应将孩子送往医院就诊;

*如果宝宝吞下的是一些表面比较圆润、光滑,质地比较稳定的小物品,宝宝的情绪和状况也比较正常,一般可以不去医院,但要密切注意他的大便,一般在1-2天内这些物品会夹带在大便中出现。

提醒:

千万不要用手或其它东西试图从宝宝的嘴巴或者鼻腔里把物品挖出来,这样做不仅无济于事,反而会把物品推得更深入,使宝宝的处境更加危险。应保持冷静,尽快送宝宝去医院。

气管炎、肺炎的家庭护理

气管炎的主要症状是咳嗽和发烧,有些孩子可能会并发哮喘。肺炎除了上述症状外,可能会有呼吸困难,症状也更严重。治疗的同时患儿还需要细心周到的家庭护理。

方法:

*保持室内空气新鲜,让宝宝充分休息、保证睡眠,多喝水、吃易消化有营养的食物;

*如果宝宝喘得厉害,应把枕头垫高些,呈半躺半坐位,喂奶时要特别注意防止呛奶;

*按医生的处方按时服药,如有高烧,应给宝宝物理降温。

经常发生的养育错误

“打针比吃药效果好”

宝宝生病了,很多家长会要求医生给孩子打针治疗,认为“打针比吃药效果好而且快”。其实,选择打针还是吃药,应根据宝宝的病情以及药物的性质、作用来决定。

有些疾病,口服药的效果要比打针好,如肠炎、痢疾等消化道疾病。药物通过口服进入胃肠道,速度较快且保持有效地浓度,效果比较好。所以,家长不能迷信打针,应尊重医生的诊断,根据疾病和药物的性质来决定给药的途径。

九个月小宝宝的游戏和玩具


给妈妈的提示

1、爬能开发宝宝的智力潜能,为迈步走路打基础

美国有一位人类智力潜能开发研究专家说,“若只用三个字来说明怎样才能开发你孩子的智力潜能,那就是——让他爬。”

从腹部爬行学会四肢爬行,宝宝进入重要的爬行期了。不少父母很重视训练宝宝站立、走路而忽视爬行'其实,爬是锻炼宝宝体力和训练走步等运动能力的基础。如果居住的房子不那么宽敞,可设法收起一些家具,腾出空间让宝宝爬。经过练习,宝宝至少能爬出半米远。

学会了爬行,宝宝就可以自由自在地在屋子里四处活动,主动探索,好奇心和自信心得到满足。

宝宝能爬着去把自己放置的玩具找回来,说明他的记忆力发展良好,也象征着他开始了解“自己和物品”之间的关连性。

2、让宝宝了解“看不见的东西仍然存在”

玩具被布盖住了,但只要让宝宝看到玩具的一小角,宝宝便会知道玩具就在布的下面。如果整个玩具正如他所料出现在眼前,会给宝宝带来很大的快感。这是宝宝喜欢玩此类游戏的原因。

大人和他重复玩这种游戏,可使9个月大的宝宝了解——即使玩具完全被盖住了,但仍然在布的下面——事物是客观存在的。

特别提醒——干预和强迫,反而会降低宝宝游戏的意愿。

这个时期,对宝宝来说,最大的忌讳是妈妈过多的干预和强迫。当宝宝以自己的方式玩游戏的时候,可能会显得“手脚笨笨”,“脑子转不过来”,妈妈很想插上一手。千万不要,这样反而会使宝宝玩兴大减,甚至恼怒。

最好让宝宝自己在玩耍中发现游戏的方式。万一宝宝对新玩具和新游戏不感兴趣时,妈妈可示范着玩给他看,激发他的兴趣。一定要避免强迫孩子去玩他不喜欢或不会玩的玩具。

玩的自主权属于宝宝。

游戏内容

小狗追大狗(练习爬,训练平衡能力,增进亲子情感)

1.大狗妈妈爬着追小狗宝宝,或者小狗追大狗。大狗可以假装爬得慢,或者中途突然加速,或者“汪汪”叫,可用各种变化增加游戏的气氛。

2.抓住宝宝,或者被宝宝抓住了,妈妈可以把宝宝抱起来,“大狗妈妈被抓住啦,小狗汪汪真厉害!”“宝宝爬得真快,妈妈好不容易才抓住宝宝呐!”

要点:爬行时,宝宝可以抬头转颈四处看,不仅颈部肌肉得到了锻炼,而且接受环境刺激的机会增多了,可促进大脑发育。

爬大山爬小山(同上)

1.(接着上面的游戏)妈妈搂着宝宝顺势平躺下来,让宝宝从一侧爬越妈妈的身体到另一侧,“宝宝爬山喽!”“宝宝好厉害!”

2.妈妈侧躺,增加山的高度和爬的难度,锻炼宝宝动作的灵活性。

3.把卷紧的被子卷放在妈妈身体的一侧,约伸展一臂的距离,让宝宝在被卷上和妈妈的身体之间来回爬,上下爬。妈妈躺在一边保护宝宝,并为宝宝加油吆喝。

注意:a.选择在地毯上玩比较安全,宽敞,玩起来也更自在。b.鼓励能激发宝宝继续玩的意愿。

找爸爸或者妈妈(同上)

准备物:爸爸或者妈妈的照片。

1.和宝宝一起看照片,“这是爸爸呀!”

2.把照片放在地毯或床的对面,诱导宝宝朝照片爬,“过来找爸爸!”

3.移动照片,鼓励宝宝继续爬,夸张地给宝宝加油;

4.“找到啦,亲亲爸爸!”

要点:缺少爬行而直接学走路的孩子,迈步时脚会有点偏内,走得不那么稳当,主要原因是他的大脚趾缺乏锻炼和力量,脚跟先着地,步法就显得软弱无力了。

“马术表演”(训练动作的灵活性和平衡力,练胆量,增进亲子感情)

1.爸爸平躺在地毯或大床上,宝宝坐爸爸身上,大手握小手;

2.骑马奔跑“得儿得儿”——爸爸忽而上下颠动身体,忽而左右摇晃身体,嘴里发“得儿”声,感受着颠簸和晃动,宝宝的感觉很刺激哦!

3.站在马背上“得儿得儿”——爸爸先保持身体不动,让宝宝在爸爸的肚子上站一会儿;适应了再开始颠簸摇晃,由慢到快,由缓和到剧烈。

要点:a)爸爸要根据宝宝的情况掌握调整动作幅度,自由发挥;b)尽量鼓励宝宝主动做动作,如伸曲膝盖、摇晃身体、爬上坐下;c)保持欢快的气氛,让孩子玩得开心。

小鸟倒飞(练习平衡,感受速度,锻炼胆量)

1.爸爸或妈妈双臂凌空托起宝宝,仰面朝天,或俯身面下;

2.前后、左右来回晃动宝宝,“小鸟飞得高高,小鸟飞得低低!”

3.“小鸟倒栽喽!”双手抓住宝宝的脚踝,让宝宝倒栽;宝宝习惯后,大人还可以提着他慢慢地上下摆动,宝宝会觉得很刺激!

要点:

a)摇晃感、速度感和倒立感都有助于训练孩子走路时所需要的平衡感。

b)做倒栽的动作,要循序渐进,确保安全。

捉迷藏(练习站和蹲,训练下蹲时的平衡感)

1.宝宝扶站桌子旁,妈妈站在桌子的对面或者侧面,“宝宝,看,妈妈在这里!”

2.妈妈躲入桌子下,“宝宝,妈妈在哪里?”诱导宝宝下蹲;然后母子在桌下对视,“妈妈在这里!”

3.妈妈站立,“宝宝,妈妈在哪里?”逗引宝宝站立。

要点:a)此游戏适合已经会扶站的宝宝;b)除了站立和下蹲,还应该逗引宝宝扶桌子做弯腰、伸腿等动作,学习控制自己的身体,为独立站立和走路打好基础。

装进去,哗啦啦倒出来(练习坐和手的动作,了解“里面”和“外面”简单的空间概念)

准备物:一只大小适合的纸盒或塑料筐,质地较轻,光洁不毛糙。

1.宝宝坐,纸盒或者塑料筐放在宝宝面前;

2.确认宝宝正注意妈妈的动作,妈妈把玩具、积木等各种东西一一放入盒子里,“小汽车放在盒子里”;

3.把着宝宝的手,“哗啦啦”倒空盒子或塑料筐!

4.诱导宝宝反复做填装倒空的动作。

要点:反复做放入、倒空的动作,直到宝宝也跃跃欲试。宝宝不会,别勉强,很快他就会热衷于玩“填装倒空”的游戏;“纸袋填满倒空”他也一样喜欢。

模仿游戏(学习交往,发展良好的情感)

1.妈妈先做“再见”、“谢谢”、“好呀”等动作给宝宝看,然后,把着宝宝的手让他模仿;

2.妈妈抱娃娃,亲娃娃,对宝宝说,“宝宝也抱抱娃娃!”“哦,娃娃喜欢宝宝抱!”

3.妈妈把苹果递给爸爸,爸爸说“谢谢”;爸爸把饼干递给妈妈,妈妈说“谢谢你”;

“宝宝把苹果给妈妈,好吗”,若宝宝不会,妈妈轻轻取过来,然后说,“谢谢,宝宝真乖!”

要点:对婴儿来说,把东西交给别人,就像东西被抢一样。本游戏让宝宝知道“把东西交给别人,别人会很高兴;而交出去的东西又会回到自己手里”。如果宝宝不愿意交出东西,也不用勉强。

智力开发教育


孩子是不是优秀教育占有非常重要的地位,孩子如果教育的比较好的话就可以成为一个优秀的人,如果教育得不恰当就可能无法激发出孩子优秀的一面。那么智力开发教育方法有哪些呢?

一、提高宝宝逻辑性的7种方法

1、考推理

你和宝宝准备一起吃早点了,但还没有把早饭盒揭开,父母可让孩子猜一猜:“猜猜看,咱们今天早点吃什么?”“你希望是牛奶还是豆浆?”这种方法可提升孩子的数学逻辑智能。

2、数数楼梯的台阶

上下楼梯会让孩子感到疲倦而无味,但倘若这时父母用一些有趣的方法,不仅能让宝宝智能有所提升,而且宝宝吵闹着要大人抱自己上楼梯的状况也将会大大减少。父母可带领孩子一级台阶一级台阶、一层一层地数数楼梯的阶数,在不知不觉攀爬楼梯的过程中,孩子的数学逻辑智能也会有所提高。

3、认路、数门牌

带孩子出门后,可利用回家的一段时间,因为回家的路上时间很充足,孩子的心情也大多比较放松。这个时候,面对四通八达的各条马路,让孩子分辨并记忆,找出各条路的特点及不同之处,学会利用参照物来认路,能够提高孩子的观察力。

在回家的路上,还可以指导孩子数门牌号码,分清哪边是偶数,哪边是奇数,能强化孩子的数字概念,对提升数学逻辑智能很有帮助。

4、寻找节目时间表

晚上看电视的时候,孩子最爱看的节目是在什么时间播出呢?可以在电视报上找出那个时间,教孩子认识时间。这可以培养孩子的数学能力,而且孩子在不知不觉中还能学会一些汉字。

5、和孩子一起数玩具

晚上睡觉之前,要让孩子把自己的玩具收拾好。自己的事情自己做,不过,父母可以从旁协助,借此机会帮助孩子学到新本领。最开始的时候,父母可以和孩子一起大声数玩具,数完一件放好一件。孩子通过模仿就能知道数数的顺序,以后就可以让孩子自己数和放玩具了。这可以培养孩子的数学智能。

6、看商品标价

逛商场时,爸爸妈妈和孩子一起看看商品的标签,让孩子知道每样商品都有它的标价。然后再和孩子算一算,买两件要多少钱,妈妈有10元钱,够买几样……这能使孩子对金钱有个最初的概念,也能提升他的数学智能。

7、增减衣物学数学

天气暖和了,衣服要减少;冬天天气冷,衣服要相应地增加。在这个过程中,可以和孩子一起数衣服的件数,夏天穿单衣1件;秋天穿内衣+毛衣+外套共3件;冬天穿内衣+毛衣+外套+防寒服共4件。宝宝在此过程中就会把天气冷和要保暖及穿厚衣服,天气热和要凉快及穿薄衣服联系在一起,让孩子从具体的生活经验中提升本体感觉,认识自然。

在穿衣服的时候可以让宝宝自己系纽扣,从上往下系,或是从下往上系,让宝宝的数学逻辑智能得到提升。

二、增强与人交往能力的5种方法

1、与人打招呼

教孩子向遇到的熟人打招呼,向他们问好。打招呼的时候教孩子用不同的礼貌称呼,如“叔叔,阿姨,奶奶”等,还要教孩子使用礼貌的招呼用语“您好”、“您去上班吗”等等。这可提升孩子的人际智能。

2、让孩子进行自我介绍

到别人家做客的时候,让孩子简单地自我介绍一下,不必说得太多,如果孩子害羞,只要介绍一下姓名、年龄就可以了,这既能培养孩子的人际交往能力,也能提升他的内省智能。

3、到有相仿年龄小朋友的人家做客

爸爸妈妈有时候也要挑选一下做客的对象。到有小孩子的人家去做客,能为孩子创造与人交往的时机。与小朋友一起玩耍时,也能培养孩子合群及合作的意识。

4、让孩子来帮忙

爸爸妈妈可以假装自己有困难,让孩子来帮一下忙,如帮忙搓一下抹布等。通过劳动,孩子能建立自我服务及服务他人的意识。父母的帮忙请求能让孩子有参与感,并能训练他最初的合作性,对他的人际交往有好处。

5、让宝宝去问路

以经常带孩子上街,在街上时,妈妈要鼓励宝宝去问路,这可以提升他的人际智能,因为向陌生人询问道路,可以充分锻炼宝宝的人际交往能力。

三、提升宝宝空间智能的6种方法

1、认方向

教孩子注意认路、辨别方向,如以建筑物为识别标记等。尤其到十字路口等复杂地形,可让孩子观察上、下、左、右、前、后各个方向。这可提升孩子的空间智能,让孩子熟悉道路。

2、辨认东南西北

教孩子周围景观来认路,例如用阳台、树叶方向、路牌等等来帮助辨认东南西北,对孩子方向感的训练很有帮助,还能提升孩子的空间智能。

3、给宝宝下指令

妈妈可以让宝宝做个小帮手,给他适当地下指令,如“帮妈妈去拿放在里面的那罐牛奶”,或指示他“看看你的背后”、“往左边一点”等。对宝宝说话,妈妈要多用以下字眼:在里面、上面、下面、前面、后面、最上面、最下面等等。这能提升宝宝的空间智能。

4、观察树叶的变化

季节交替,植物的变化最明显。生活中,可以观察树叶一年四季的变化,让宝宝了解季节的概念,同时提升宝宝的视觉空间智能。

夏天树叶的颜色是翠绿色的,到了秋天就变黄了,而到了冬天就落光了,只剩下孤零零的树枝,但春暖花开时,嫩绿的树芽又冒出了头。爸爸妈妈可以带宝宝观察同一棵树,观察1年,并为宝宝讲解其中的道理。

树叶颜色的变化、生长和枯萎在宝宝的视线里不断交替,提升了孩子的空间智能和自然智能。

5、看地图找方向

准备出游前,最好先买一张旅游目的地的地图,当然也可以在到达目的地再买。别小看这张地图,它可是你提升宝宝空间智能的有效工具。

告诉宝宝你们下一个目标,让宝宝在地图上找到你们现在所处的位置和目的地位置,并找到前进的正确方向。前往目的地的路上,爸爸妈妈还要提醒宝宝看路标,到达目的地后,再拿出地图让宝宝确认目标是否正确。

这个过程看似复杂,但对提升宝宝的空间智能非常有效,同时宝宝的方向感。空间想象力以及执行能力也都得到了训练和培养。

6、学名称、认识沿途景物

指着路上的街道、车站、建筑物,告诉孩子它们各自的名称、建造年代。可提升孩子的语文智能,增长孩子的知识。

可让孩子观察沿途的自然景观并向孩子作介绍,告诉他各种景观的名称、特点、功用、季节变化等,提升孩子的观察能力

四、锻炼宝宝说话能力的4种方法

1、让孩子形容他最喜欢的动画角色

孩子对自己喜欢的角色印象一定很深刻。可以让孩子形容给妈妈听,他喜欢的角色长得什么样,是一只小鸭子,还是一只大笨熊,它的嘴是什么颜色等等。这可以培养孩子的观察力和语言表达能力。

2、边走路边唱儿歌

父母带孩子走在路上时,有许多增加孩子知识的机会,可以给孩子猜测如“麻屋子,红帐子,里面睡着白胖子”之类的谜语,孩子不一定能猜出来,但对这种形象生动的儿歌会感兴趣,有利于孩子的语言智能。

3、描述物品特点

妈妈可以拿着一个宝宝感兴趣的物品,为他描述这个物品的一个或多个特点,如谈谈它的颜色(是草地般的绿色);或是它的形状和大小(小圆球);数量的多寡(两个桔子);或是它的质地(柔软的或是硬的);或描述它的声音(电视的声音很大,很吵)。也可以让宝宝试着描述一下这个物品的特点。

宝宝在这个过程中学会了运用语言和组织语言,他的语言智能也就能得到提高。

4、一起决定买什么

在购物的过程中,可以让宝宝的注意力集中到你正在做的事情上,如正在挑选面包,你可以和宝宝讨论一下你的想法,也让宝宝说说他的想法,他一定会说为什么要买这个面包,也许是样子好看,也许是闻起来很香等等。最后做出一个大家都满意的决定,宝宝在发表他的意见的同时,大大提升了他的逻辑智能和语言智能。

五、训练观察力和记忆力的10种方法

1、辨认蔬菜

让孩子辨认青菜、菠菜等蔬菜,找出它们的共同点和各自的特征,能提升孩子的自然观察智能。

2、观察菜的颜色变化

在妈妈做饭时,让孩子练习判断菜什么时候熟了,找一找生菜和熟菜颜色上的不同,可训练孩子的观察能力。

3、观察做菜的顺序

妈妈做菜时,让宝宝在旁边仔细观察妈妈做菜的工序,做好之后,让他说出某一道菜的步骤,如做芹菜炒肉丝时是先炒肉丝还是先炒芹菜等,这样能训练孩子的记忆力,增长孩子的生活常识。

 4、介绍营养价值

 在陪宝宝吃饭时,父母先说每道菜的营养价值,接着看孩子能记住多少,既增长了知识,又训练了记忆力。

5、画出自己喜欢的角色

让孩子照着电视中的样子画出他喜欢角色的样子。电视的画面不是固定的,因此这不仅能培养孩子的观察能力,而且还能训练他的记忆力。

6、说出玩具的颜色

可以让孩子先说出某件玩具的颜色,然后再说出哪些玩具颜色一样,这可以教孩子认识颜色,还能培养孩子视觉分辨力和观察能力。

7、教孩子找出相同材质的玩具

可以教孩子把不同材质的玩具放在一起,比如有的是塑料玩具,有的是绒毛玩具,还有的是木头做的玩具等等。这可以培养孩子的触觉感知力和视觉分辨力,让孩子学会分类。

8、辨认颜色

爸爸妈妈可以利用机会,让孩子学习辨认各种颜色。如叶子的颜色,有绿色的,也有黄色的,还可以问问宝宝“我们家里有哪些东西是黑色的,哪些又是红色的”等等。 室外还有许多花草颜色各异,可以教宝宝分辨花的种类和色彩,如菊花的品种就很繁多,颜色也是多样的,是很不错的自然教材。 在辨认颜色的过程中,宝宝的视觉智能不断地受到刺激,充分发挥他的视觉能力,培养他的辨别和观察能力。爸妈在他进行颜色辨认时尽量不要加以暗示,要让宝宝自己去观察身边的东西,认出所要寻找的视觉对象。

9、辨认声音

带宝宝到一个接近大自然的室外环境时,接触自然界声音的机会大增,爸爸妈妈可以告诉宝宝注意听某种声音。 例如动物的叫声、溪流的水声、风声和雷声,都可以用来提升宝宝的听觉能力。我们生活的城市里还有许多声音,如:机车启动,汽车按喇叭,消防车的长鸣,盖高楼的敲击声等等,都可以用来刺激宝宝的听觉。 在宝宝对这些声音有了记忆之后,可以让他听到声音后马上辨认。通过刺激宝宝的听觉会让他的感觉更敏锐,变得更机灵。

10、触物猜名

在室外活动时,爸爸妈妈可以利用室外遇到的各种材质、形状、大小等都不同的东西提升宝宝的触觉能力。 先让宝宝把手放到背后掌心朝上,家长把捡到的各种小东西放到宝宝的掌心上,让他先形容一下手中的东西触摸起来的感觉,然后再说出他猜到的答案。例如宝宝可以触摸家长放在他手中的鹅卵石,说:“我摸到一个硬硬的、滑滑的、冰冰的、重重的东西,觉得好像是一块石头。”然后让宝宝拿到面前看看自己猜得对不对。 进行这种智能提升活动时除了用静物,还可以用动物。看看宝宝能不能猜出他正触摸的是一只蚕宝宝,或是一只蚂蚁。

六、增强宝宝内省智能的5种方法

1、故意说错一件事情

与孩子谈心时,故意说错一件大家都知道的事情,或说错一个故事,例如今天艳阳高照,而你却说今天天气不好,看孩子的反应,这样能提升孩子的内省智能、逻辑智能。

2、表达心情

全家人在一起聊天,突然让孩子判断家里其他人是不是高兴,高兴的程度如何;或者讲一个故事,让孩子练习表达喜、怒、哀、乐等情绪,以提升孩子的内省智能。

3、让宝宝参与出游前准备

在出游前,爸爸妈妈都会进行物品准备,千万不要认为这是大人的事,与宝宝无关,其实让宝宝参与出游前准备是有效提升他逻辑智能和内省智能的机会。让宝宝想想出游要准备的物品,也许有他特别希望携带的东西父母没有记得。在准备的过程中,从起居到饮食,一项一项考虑进去,鼓励宝宝充分贡献自己的力量,这会让宝宝的逻辑智能在潜移默化中得到提升。同时也要尊重宝宝的意见,让他感受到自己的需要,这对培养他的内省智能很有效。

4、让孩子自己收拾玩具

在开始时,可以让孩子帮助你来整理,渐渐地让孩子学会自己收拾。当孩子自己动手做的时候,要鼓励孩子,即使他做得不是很好,也不要责怪他。这可以训练孩子的动手能力,也让孩子明白,小孩子应该学会做力所能及的事。

5、远距离沟通

爸爸妈妈可带宝宝到一个较空旷的草地或广场,爸爸、宝宝、妈妈3个人之间间隔一段距离,爸爸用语言加手势把一句话表达清楚,宝宝看到后再学着爸爸的样子把这句话传给另一边的妈妈。这个活动可以锻炼宝宝的表达能力(语言表达和肢体表达),在有趣的游戏式活动中提升宝宝的语言智能和肢体运动智能。

  想要自己的宝宝智力发育得更好吗?想要自己的宝宝能够超越很多人成为一个优秀的人吗?那么你可以积极对孩子进行智力开发教育,本文所讲的这些教育方法你可以试一下哦。

智力开发方法


众所周知,智力开发对于宝宝来说是非常重要的,因此,对于家长朋友而言,需要掌握宝宝智力开发的五个阶段,并实施相应的智力开发措施,一般都建议做一些智力开发的小游戏,可以起到提高宝宝智力的作用。那么,宝宝智力开发的五个阶段需要做些什么呢?

1、0-2个月

此时的宝宝对味觉、听觉、触觉和视觉的外界刺激都有反应。2个月的宝宝俯卧时能抬头,眼睛能跟随物体移动,易被颜色鲜艳的物体吸引。

小游戏:蹬玩具。家长将软球或柔软的玩具放在宝宝小床的一侧,把玩具推到宝宝手边,他便会用手推开玩具;再将玩具推到宝宝脚附近,他会用脚去蹬玩具。此游戏的目的是训练宝宝的手、脚灵活能力。

2、3-7个月

此时是宝宝由视觉引导的知觉探索时期。宝宝能积极活跃地探索身边的事情。

小游戏:藏猫猫。妈妈蒙住自己的脸,然后问宝宝:“妈妈在哪儿?”在宝宝寻找时,突然露出脸,并叫一声“喵儿”,逗宝宝笑。然后将宝宝脸蒙住,让他学着露出脸来,渐渐让宝宝自己控制游戏,训练宝宝的分析、判断能力,提高逻辑思维能力。

3、8-13个月

孩子的感知能力变得灵敏,开始喜欢模仿。

小游戏:拍拍手。与宝宝面对面坐下,握住他的两只手,边对拍边说“拍拍手”;然后不握他的手,边拍手边有节奏地说“拍拍手”,教他模仿,训练宝宝理解语言与模仿的能力。

4、14-18个月

宝宝开始产生抽象思维。在1-1.5岁阶段,宝宝能更精准地运用视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉,能配合父母的引导进行互动。

小游戏:音乐呼啦圈。家长跟宝宝双手相握形成一个圆圈,音乐开始时,家长带宝宝按顺时针方向踏步走,音乐停止,引导宝宝停下来。做2~3次后,可以让宝宝自己尝试。

5、21个月以后

宝宝能够掌握符号关系,如语言理解、语言逻辑等。

小游戏:给宝宝讲个简单的图画故事,再让宝宝讲给家长听。家长可结合图画,重复一些重点的语言、动作描述,也可让宝宝跟着复述。然后让他看图讲故事,有困难时父母可适当提醒。若宝宝讲得与图书不一致不要去纠正,肯定他的合理创造。

宝宝智力开发的五个阶段需要做些什么呢?从上面的介绍中,我们可以了解到,不同月龄段的宝宝,在进行智力开发的时候,需要采取不同的方法。上面将宝宝的智力开发分为五个阶段,并介绍了每个阶段需要掌握的东西以及开发智力的方法,家长朋友不妨尝试一下。

智力开发游戏


每对父母都希望自己的孩子聪明、智商高,从小就不能输在起跑线上。孩子的智商虽有一部分遗传性,但更多地则会受到后天的环境、营养和教育等方面的影响。很多家长从小就致力于开发孩子的智力,那么有哪些适合1到3岁孩子的智力开发游戏呢?

1、游戏名称:我猜,我猜,我猜猜猜

适用年龄:1~2岁

材料:3个形状相同但大小不同的杯子

玩法:把奶嘴放在其中1个杯子内,再将杯子都倒扣在孩子面前,让孩子猜奶嘴在哪里。孩子每猜一次,就把杯子拿起来给他看,再倒扣回去,当孩子找到时,将3个杯子调整位置,重复若干次,直到孩子能直接翻起小杯子,拿出奶嘴为止。

小玩家须知:此游戏可培养宝宝的观察力、记忆力。

2、游戏名称:小手转一转

适用年龄:1.5~2岁

材料:不同旋转盖的空罐(如洗发水、化妆水、香水等)、钮扣、弹珠

玩法:把空罐子一个个拿起来,在宝宝面前将钮扣或弹珠放入,再跟宝宝求助,请他把弹珠取出,以引导宝宝试着转开盖子,取出后再转紧盖子,并给予夸奖。

小玩家须知:此游戏可训练宝宝小肌肉精细动作的发展。

3、游戏名称:123万能贴

年龄:1~2岁

材料:身体、手、脚各部位

玩法:照顾者把头贴在宝宝额头上,告诉宝宝头被粘住了,请他来帮忙拉开。每次可以换不同部位粘贴,配合口令喊“123,贴~肩膀”,照顾者的肩膀马上和宝宝肩膀贴在一起,接着可以再问宝宝:“123,贴哪里?”让宝宝练习回答并做动作。

小玩家须知:此游戏可启发宝宝应变能力、语言表达力及想象力。

4、游戏名称:袋中取物

年龄:1~2岁

材料:3~4种玩具、枕头套

玩法:照顾者先告诉宝宝几种玩具的名称,等宝宝熟悉后,将玩具放入枕头套中,跟他说:“把某某玩具拿给我。” 让宝宝仅凭触摸取出对象,宝宝猜对时,记得给予鼓励。

小玩家须知:此游戏可发展宝宝触觉能力。

5、游戏名称:小脚走一回

年龄:1~3岁

材料:不同颜色的宝宝脚印

玩法:当宝宝会站时,在家里客厅的地面上摆好脚印,由你牵着他踩脚印走。如果宝宝能独立走且走得很稳,可把脚印摆放成弯形的让他走。当宝宝会双脚跳时,可改用双脚跳,更大时还可用单脚跳。

小玩家须知:此游戏可刺激宝宝运动平衡能力及双脚的大肌肉力量。

1-3岁是宝宝智力发育的关键期,很多妈妈从宝宝一出生就开始了早教。对于1-3岁的宝宝来说,在早教的方式和方法上丰富了许多。妈妈们有必要掌握宝宝智力开发的重点,多陪宝宝玩亲子游戏,让宝宝变得更出色!

喜欢《九个月小宝宝的智力开发》一文吗?“宝宝爱我网”希望带您更加了解分娩月子知识相关的知识,同时,bao25.com编辑还为您精选准备了九个月专题,希望您能喜欢!

相关文章
  • 九个月小宝宝的智力开发

    给妈妈的提示1、爬能开发宝宝的智力潜能,为迈步走路打基础美国有一位人类智力潜能开发研究专家说,“若只用三个字来说明怎样才能开发你孩子的智力潜能,那就是——让他爬。”从腹部爬行学会四肢爬行,宝宝进入重要的爬行期了。不少父母很重视训练宝宝站立、走路而忽视爬行'其实,爬是锻炼宝宝体力和训练走步...

    2019-05-29 九个月
  • 智力开发:宝宝在手指间的智力开发

    手眼协调的意义智力开发-眼睛是心灵的窗户,正是通过眼睛,宝贝才能真实地了解周围的事物。手是认识事物的重要器官,手的活动可以促进大脑的发育;手是智慧的源泉,多看,多动手,宝贝的大脑才能更聪明。通过手和眼的共同作用,宝贝可以发现手中物品更多的特性,比如,眼睛可以看到物品的色彩、形状、大小等等,而...

    2019-05-29 智力开发
  • 智力开发:宝宝在手指间的智力开发

    手眼协调的意义智力开发-眼睛是心灵的窗户,正是通过眼睛,宝贝才能真实地了解周围的事物。手是认识事物的重要器官,手的活动可以促进大脑的发育;手是智慧的源泉,多看,多动手,宝贝的大脑才能更聪明。通过手和眼的共同作用,宝贝可以发现手中物品更多的特性,比如,眼睛可以看到物品的色彩、形状、大小等等,而...

  • 8个月婴儿智力开发

    8个月的宝宝可以学会很多东西,这个时候的宝宝需要积极进行智力开发,只有智力开发恰到好处,才能够有效的促进小宝宝的智力发育。其实8个月的宝宝智力开发措施是很多的。本文将介绍一下8个月婴儿智力开发如何进行。1.学说话。八个月的小宝宝已经可以开始学说话了,这个时候的宝宝可以模仿大人,开口说一下单音节的词汇

  • 0~6个月宝宝如何智力开发

    而作为新手父母,其实在宝宝出生之后就可以开展智能上的学习哦。特别0~2岁的宝宝学习发展是相当惊人的,所有的刺激对他们来说都是前所未有的经验,透过丰富的经验累积,将建构出宝宝全方位的智能发展。如何在0~2岁阶段给予适当的质与量刺激,将影响宝宝未来的智力及各种学习能力。现在跟随宝宝爱我小编来了解下,