2020-05-21 09:12 宝宝爱我

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今天我想和大家从育儿角度谈谈《过春天》这部电影。

有人说这个电影重新定义了国产的青春片,但其实好的电影不应该只局限于表现一个方面的内容,更应该更具有包容性,《过春天》就很好地展示了它所包含的丰富的社会性。

有人说这是"以青春为外壳的社会学文本电影",而故事的主角,正好就是一个青春期的女孩。

这部电影就是从16岁少女佩佩为了完成和闺蜜一起在圣诞节去日本看雪的约定,而走私苹果手机赚钱,最后走上"水客"的道路的故事。

《过春天》:一个低自尊的孩子,很难找到自我认同

16岁的少女佩佩因为没有完整的家庭,母亲虽在深圳,却没有正经工作;父亲在香港做货车司机,白天她要赶着到香港上学,晚上还要回深圳休息。

每当有人问她,你家在哪里?她都会沉默一会,然后说:"很远。"

幸好,闺蜜的存在就像一束光,而她们一起约定去日本看雪的梦想更是照亮了佩佩的生活,让她觉得生活还是有美好的事。

因为一次意外,佩佩进入了走私苹果手机的组织,走向了"水客"的道路。但此时佩佩和闺蜜的男友阿豪有了越来越亲密的关系,被闺蜜发现后还大吵了一架,两人一起去日本看雪的梦也破碎了。

后来,她和阿豪一起走私的事情被人发现,警察立刻捉获了他们,佩佩被取保候审后,佩佩只能和妈妈一起去曾经阿豪带她去的飞蛾山鸟瞰香港。

在整部电影里其实我们都可以看得出来,佩佩总是内敛、害羞、有时候还会"抬不起头",里面有人对佩佩说了一句:"别逞强了。"让我深受触动。

我们应该怎么评论这个16岁的少女,我想,"低自尊"这个词一定可以含括。

就是因为低自尊,她总是低头走路;因为低自尊,她不敢说出自己的家庭情况;因为低自尊,她会在游艇聚会上假装融入,再因为逞强跳水而险些丧命……

什么是"低自尊"?

顾名思义,就是比自尊要低一些。自尊在心理学上,指的是一个人对自己综合总体的看法,简单来说,"低自尊"就是一个人对自己的负面评价。

佩佩表面看起来成绩优秀、懂事乖巧,是家长眼中"别人家的孩子",但是她却找不到自己的存在感和价值。

家庭里她的存在宛如透明人,回到深圳要么一个人、要么面对妈妈和一群牌友;和她和父亲的关系总是疏离,两人间除了钱没有其他可聊的。

在学校更是如此,她只有陈颂儿一个闺蜜,和闺蜜闹掰分开后,自己又成为学校的边缘人。

她看起来沉默、内向、寡言,实际上"低自尊"的她已经没法自信地仰起头颅。

"低自尊"的孩子会有哪些表现?

孩子为什么会变得"低自尊"?其实和他不知道自己是谁、不知道自己的价值,因此不会客观地评价自己有关,这类孩子很容易形成"低自尊"心理。

"低自尊"的孩子一般会有以下两种表现。

1."低自尊"孩子比较惧怕除家以外的地方

如果你发现孩子总是处于情绪崩溃、失控、低谷的状态,一定要小心注意了,这很可能是孩子"低自尊"的原因。

遇到一点小事就悲伤难过,遇事害怕逃避,很容易自责、内疚、焦虑、恐惧,并且长期处于这样的状态,这就是一个"低自尊"孩子的状态。

2."低自尊"的孩子情绪会比较消极

生活中我们经常会看到这样的孩子,他们很难融入群体中,经常在小伙伴玩耍的时候躲在一旁,不敢与人交往;还有的孩子遇事就逃避退缩,总是容易半途而废,我们一开始是以为孩子不自信、太怯懦,实际上,这也是"低自尊"的表现。

在反观《过春天》里的佩佩,她在学校里是不起眼的学生,也没有几个好朋友;在家里是身处边缘的女儿,而只有在"水客"的团队里,她才找回了一点存在感。

当然,这点存在感可不是轻易就能建立起来的。

一开始她进到团队里,也是一样内向怯懦,局促不安,在第一次通过海关前为掩饰紧张拼命喝水,她为此而忐忑不安,这时候她的"低自尊"绑架着她。

当发现自己顺利通过海关时,她一瞬叫笑的自信又开心,她就这样,多次携带手机通过海关,很快她便得到了团队的认可,大家都亲切地叫她"佩佩姐"。

所以在之后她也刻意要表现自己的"能",来以此维护好不容易建立起来的自我认同感。在这部片子里有很多细节刻意表现出这一点,这也是佩佩内心世界重建的过程。

父母要怎么引导"低自尊"孩子

说了这么多,那家长们应该如何引导"低自尊"孩子找寻自我认同呢?

1.我们要改变孩子容易焦虑逃避的习惯

焦虑逃避是孩子不相信自己能力的表现。低自尊的孩子总是会逃避一些自己觉得不擅长或做不好的事情,这时候我们应该做的,是积极和孩子沟通,多倾听孩子内心的声音。

之后为了缓解孩子的紧张心理,我们可以和孩子预设各种可能出现的情景,然后一起讨论做那些事情可以避免消极结果的出现,或者是应对方式。

这样孩子的脑海里就会用这些积极的方法,代替掉之前大脑里的消极想法。

2.教会孩子接纳自己

其实有时候,孩子的"低自尊"常常是因为觉得自己不够优秀,和他人比起来太过卑微弱小,甚至还显得缺点百出。

但是没有人是完美的,但是千万不能对自己评价低、觉得自己全身都是缺点。

我们可以在生活中专门拿一个笔记本,观察孩子在生活中的有点,引导孩子看看自己的有点,问问孩子曾经做过什么骄傲的事;得到了哪些表扬;有没有喜欢或擅长的事等等,引导孩子往自己的积极能力上思考。

首先,我们要及时反馈孩子的优点。

在孩子做得好的地方,我们要不吝啬赞美,肯定孩子的优点,让孩子建立自信。

其次,孩子没有做好的地方,再一起讨论。

帮助孩子在做的不好的地方总结原因和经验,授人以鱼不如,直接帮孩子解决不如教会孩子解决问题的方法。

最后,我们可以适当地买一个小礼物,奖励孩子。

物质鼓励作为外在动力还是必不可少的,有时候一个礼物的作用可能比一百句大道理还要管用哦!

3.帮助孩子克服内心的自责

很多低自尊孩子除了对自己的不自信,在很多时候他们都有内疚自责的心理,觉得自己做的不好,才拖累了别人。

当孩子有这种心理时,我们不妨问一问他们:下次该怎么做才能避免错误的发生?

与其责骂孩子,加深孩子心中的裂痕,不如教会孩子如何面对,这是既不会伤害孩子,也不会加深其自责的好方法。

既表达了你对孩子的关心,也表达了对规矩的认可和反思,所以,当孩子出现焦虑、自责、内疚、逃避的现象时,千万不要立刻打骂孩子,我们要想到,这是"低自尊"的表现。

耐心的引导孩子,并用正确的方式循循善诱孩子走入正确的轨道里,相信这是每位家长都认同的做法。

我是尼莫妈妈育儿师,也是5岁宝宝的妈妈,在养育和教育孩子过程中,遇到任何问题可以来问我,希望我的一点建议能有助你解决带娃过程中的困惑与烦恼,让我们的孩子能更好的成长!

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