关于“中班亲子游戏教案与反思”小编为您收集了一些资料，欢迎你阅读和分享我的作品让更多人关注美。每个老师都需要在课前有一份完整教案课件，相信老师对要写的教案课件不会陌生。教案的制作体现了教师的专业水平和职业精神。
中班亲子游戏教案与反思(篇1)
活动目标
1、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。
2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。
羊角球角逐1. 家长和幼儿面临面站在相距必定间隔的起跑线上。游戏开始后，由家长骑坐羊角球向幼儿倾向跑去，然后将球交给幼儿。幼儿再骑坐羊角球向家长起跑线跑去。谁先到谁为胜。
我是小姚明1. 家长和幼儿面临面站在章程位置。游戏开始后，幼儿将篮子中的5只沙包分别向家长手中的篓子投去。家长互助接沙包。最后比一比谁投中篓子的沙包最多为告捷者。
斗鸡乐1. 每个家庭由一名幼儿和一名家长组成，编上号码挂上数牌。然后在章程的范畴内，用双手抓住自己的一只脚，用单脚跳着去碰撞他人，脚先着地即裁汰，余下的人延续，坚持到最后者告捷。
接力跑1. 亲子两人游戏。2听口令，幼儿手执接力棒起跑，抵达已站立在中线处的家长那处，将棒交给家长，家长再执棒跑向终点。速率最快的一组为告捷者夹球跑1. 幼儿抱球从开始跑至终点，将球交给家长。家长将球夹在腿间跑回终点，快者为胜。如球掉需捡回球夹住，延续走。
套圈1. 每人手里拿一个圈，站在指定位置上。把手里的套陷坑向前方的瓶子里。谁套得多谁就告捷。
托球跑1. 幼儿与家长面临面站立。
2。幼儿拿球送给当面的家长，家长随即将球用乒乓球拍托着走到终点。在章程时间球不掉下来即为胜。
活动反思
六一”是孩子们的快乐节日，也是幼儿园面向社会和家长进行自我宣传、自我展示，扩大影响，提高知名度和美誉度的重要时机。我们将充分利用这个节日，认真准备，组织好各项活动，争取和幼儿一起度过一个安全、快乐而有意义的节日。
中班亲子游戏教案与反思(篇2)
中班游戏活动教案：亲子游戏教案（附教学反思）
中班游戏活动亲子游戏课程计划（含教学反思）主要包括设计背景,活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容.儿童和家长积极尝试在大纸箱中玩各种游戏,儿童和家长也享受角色扮演的乐趣,适合幼儿园老师参加中班游戏活动班,来看看亲子游戏课程计划.设计背景
我经营的幼儿园是乡村幼儿园.我的父母在屋外工作多年.为了使孩子和父母加强沟通,上学期末举行了一个儿童与孩子互动游戏.
活动目标
1孩子和家长积极尝试在大纸箱里玩各种游戏
2孩子和家长同时喜欢角色扮演
三。让家长知道，一些垃圾可以培养孩子的智力
4培养人与人之间的合作精神
5通过活跃的孩子学习游戏，体验游戏的乐趣
主要困难
1培养人与人之间的合作精神
2孩子和家长同时喜欢角色扮演
活动准备
1.道具准备
2.场地准备
3.制定活动规则
活动程序
首先,父母和孩子以**声进入活动室.教师首先要感谢父母在繁忙的日程中参加亲子活动,然后提出纸箱要求孩子和父母谈论纸箱在生活中的用途.
第二,用纸箱做游戏
告诉家长和幼儿教师，他们可以用纸板箱做许多有趣的游戏
1游戏中：鸡壳掉下来（让孩子体验躲起来的乐趣）
（1）老师示范:老师躲在纸箱里,一边做歌一边做动作：'鸡更大,头伸出,鸡更大,拍拍出来,小鸡就是小鸡.多大了,两只小牛都出来了,小鸡太大了,他们很高兴出来. “
（2）请父母在纸箱两侧开一个小孔.孩子躲在纸箱里,告诉孩子纸箱已经变成蛋壳了.孩子是鸡蛋的孩子,母亲是鸡的母亲,鸡的母亲问“小鸡多大”,老师和孩子回答并做“开壳的小鸡”游戏.
2,游戏“我是小火车司机”（体验驾驶的乐趣,同时了解一些城市名称）
请让孩子和父母一个个地拿纸箱,然后听一首歌：“呜-我的火车即将开门,往**走？去北京（上海、天津等地），点击，点击
3.引导儿童将纸箱变成垫子
孩子们，妈妈只是和我们玩了很长时间。我有点累了。把它还给妈妈好吗？但是坐在地上有点冷。我该怎么办？（引导孩子说纸箱成了垫子
）这种方法对孩子们非常有用.现在,让母亲坐在上面,我们将给母亲一个后背,the腿也很好（在**中,孩子给母亲一个后腿,双腿）.
4.父母和孩子探索如何一起玩纸箱
（1）与父母沟通：实际上,有时候我们不一定会为孩子购买更昂贵的玩具来发展孩子的智力.您是否发现我们为孩子们买了玩具,但孩子们当时喜欢玩,但是经过几天的新鲜精力,我就把它扔了.
现在,这个二手纸箱已经不花钱了,我们发现了很多玩耍的方式,孩子们仍然很喜欢玩.现在,请父母和孩子讨论在纸箱中玩耍的其他方式.看看那个家庭,寻找更好的玩耍方式,请稍等片刻让我们交谈.
（家长和幼儿探索纸箱的作用，以提醒家长，但也可以由多个家庭讨论。）
（2） 每一个家庭或家庭小组都会展示纸板箱游戏
一。 电视：切开纸箱的顶部和底部，父母和幼儿将头放在节目中
穿越隧道：用胶带打开和关闭纸箱和纸箱，孩子们爬上去玩地道游戏
c.滚轮：将许多纸箱拆开并用胶带粘贴或缝成一个大圈.父母和孩子站在里面慢慢向前滚动,他们也可以分成两组并分成两组参加比赛.
第三,告诉父母,不仅有纸箱,还有一些其他废物,只要有毒,就可以将儿童当作玩具使用,没有危险,孩子会对此感兴趣.让我们分成两个大小组,走进我们的大轮子,开车出去玩游戏,好吗？ （打开车轮会在**声中结束
教学反思
1通过这种亲子游戏，孩子和父母之间的感情进一步加深
2,我认为农村地区的代际教育现象现在更加严重.一些孩子愿意与祖母或老师一起玩,他们不愿意与父母一起玩游戏.
中班亲子游戏教案与反思(篇3)
活动目标
1、熟悉()歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。
2、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
指导语：
1、声音是一种信息，动作、图像也是一种信息，把两者的共同点，联结在一起，可以提高宝宝的声音辨别能力及提升听觉能力。
2、本组游戏适合1个家庭中完成，通过游戏，可以增加亲子之间的沟通，培养孩子对音乐和乐器的兴趣，让妈妈更了解孩子的发展。
3、本组游戏适合3-4岁的幼儿。
游戏一：循声找图编者：祝琳游戏功能：
提高孩子的声音辨别能力及听觉能力。
游戏材料：
录音带、录音机、图片。
游戏过程：
首先妈妈用录音机录取物件发出的声音。例如：交通工具的行车声、按门铃的铃声、下大雨的水滴声等;按每一种声音准备一张图片，让宝宝面听着声音，一面依据声音找出相关的图片。
提示：妈妈可以根据孩子的情况，增加一些音乐乐器的图片和声音，从而增加孩子对音乐的敏感度。
游戏二：乐器演奏会编者：祝琳游戏功能：
1、模仿弹奏乐器的动作，增加对乐器表演的兴趣。
2、提高孩子的听辨能力。
游戏材料：音乐CD、CD播放器。
游戏过程：
妈妈挑选一些钢琴、小提琴、小喇叭等乐器的独奏曲，每次让宝宝听一种乐器;一面播放音乐给宝宝听，一面告诉他那是什么乐器的声音，然后叫宝宝模仿一下该乐器的弹奏动作。
提示：在游戏开始前，要确保环境安静，没有任何杂音，保证宝宝可以集中精神，请醒地听到单一的音乐声，学习把专注力凝聚。如发现宝宝对做该游戏很感兴趣，可以适当增加难度，每次听两种乐器的演奏。
第二组游戏：(3-4岁)指导语：
1、游戏是培养宝宝乐感不可多得的好方法，寓教于乐中，宝宝和音符玩得不亦乐乎。这些游戏非常适合父母在家里和宝贝一起娱乐，益智的同时，也增进了亲子间的感情。
2、此组游戏适合3-4岁的孩子玩。
游戏一：随音乐绘画编者：祝琳游戏功能：
让宝宝可以全身心地感受音乐及节奏，并知道可以跟音乐一起做游戏。
游戏材料：适合小朋友的歌曲、画板、画纸、多色的颜料。
游戏过程：
妈妈把大张画纸放在地板上并播放音乐，在宝宝的小脚上涂上颜料;开始的时候，妈妈可以拉着宝宝的小手，让宝宝根据音乐的快慢在纸上跳舞;然后再添加更多色彩的颜料，让宝宝继续根据音乐的节奏在纸上用小脚绘画。
游戏二：音乐按摩师编者：祝琳游戏功能：感受音乐的节奏和快慢变化。
游戏材料：节奏鲜明的音乐游戏过程：
在游戏开始前，家长先播放宝宝爱听的音乐10分钟;妈妈把宝宝放在大床或地板上，根据音乐的节奏对宝宝进行从头到脚的按摩游戏;妈妈在按摩时要注意节奏，每一个身体位置可以停留15秒钟;可调整速度，让宝宝感受音乐节奏的快和慢。
游戏三：风之乐章编者：祝琳游戏功能：感受音乐的节奏。
游戏材料：节奏稍快的音乐、纱巾。
游戏过程：
妈妈跟宝宝坐在地板上并播放音乐;妈妈手拿着纱巾根据音乐的节奏来挥动;妈妈鼓励宝宝用手去拿纱巾，也可以把纱巾放在宝宝的头上让宝宝把纱巾掀起来。
游戏四：敲鼓高手编者：祝琳游戏功能：
让宝宝感受音乐并开始认识音乐的节奏，直到可以跟音乐一起做游戏。
游戏材料：奶粉罐，小凳子、小盘子(塑料)、小瓶子(放了豆子、米)、小棒子。
游戏过程：
1、妈妈准备好各种用具并放置在宝宝可以碰到的地方，妈妈先带领宝宝敲击一种"小乐器"(游戏用具)。
2、妈妈开始有节奏地带领宝宝模仿敲打。
3、妈妈可以播放一些节奏简单的音乐加以辅助，让宝宝继续敲打，以增加宝宝对音乐的感受力。
活动反思：
在这节音乐活动中，开始时，我以情境表演自然而然的引出生活中的声音，进而开始重点活动探索我们身体所发出的声音，在接下来的巩固活动中我通过游戏来贯穿其中，因为小班孩子注意力还不太集中，游戏是他们最感兴趣的一种活动形式，因此，我采用游戏化的方法贯穿活动，针对这些特点，我设计了这一音乐活动。《好听的声音》这个活动符合小班幼儿好奇、好模仿、好动的特点。通过幼儿自身的探索，感受与同伴、老师一起玩的快乐。充分突出以幼儿为主体，努力把握“玩中学”的度，注重多观察、少干预，让他们在游戏、体验、操作中获取新知，充分表现自己，达到本次活动的目标。本次活动共有以下三个目标：
1、探索生活中的声音。
2、发现身体部位可以发出各种各样的声音,并大胆进行尝试表现为音乐伴奏。
3、萌发喜爱打击类音乐活动。本次活动符合《三到六岁儿童学习与发展指南》中关于幼儿艺术领域的要求，符合小班孩子的年龄特点，不足之处是幼儿在为音乐伴奏的时候，兴趣很高，对用力大小、感受音乐的轻重方面没能更好地进行对比，再进行巩固，让幼
中班亲子游戏教案与反思(篇4)
第一组：
指导语：
1、此组游戏是以小动物为素材的语言游戏。
2、此组游戏的目的在于培养幼儿的模仿及观察的能力，让幼儿掌握正确的发音，同时认识动物的名称。
3、此组游戏适合3-4岁的幼儿。
游戏一：小动物的名字编者：张苏颖游戏功能：
1、让幼儿掌握正确的发音，认识小动物的名称。
2、让幼儿喜爱小动物，学会爱护小动物。
游戏材料：
常见的小动物图片若干，或者动物小玩具游戏过程：
1、拿出小动物的图片，家长指着每个图问："这是什么?"让幼儿说出动物的名称，一定要要求他们说清楚一点，尽量发音准确。
2、家长和幼儿互换，幼儿挑出图片，让家长说出动物的名称，这样可以帮助幼儿纠正错误发音，学习正确的发音。
3、如果遇到一些发音比较难的词，当幼儿念错了时，家长一定要及时纠正，并教幼儿正确的发音。
游戏二：小动物的叫声编者：张苏颖游戏功能：
1、巩固对小动物的名称的认识，让幼儿学会正确的发音，。
2、让幼儿喜爱小动物，学会爱护小动物。
游戏材料：
常见的小动物图片若干，或者动物小玩具游戏过程：
1、家长拿出一个小动物的玩具，让幼儿说出它叫什么名字，并让幼儿模仿它的叫声。例如：这是小猫，喵喵喵;这是小狗，汪汪汪。
2、如果幼儿能很好地说出小动物的名称并模仿叫声，可以加大游戏的范围，例如模仿交通工具的声音，模仿乐器的声音等等。
游戏三：你来猜猜看编者：张苏颖游戏功能：
1、培养幼儿的观察及模仿的能力。
2、让幼儿掌握正确的发音，认识多种动物的名称。
3、让幼儿喜爱小动物，学会爱护小动物。
游戏材料：
无游戏过程：
1、家长模仿动物的特征动作，让幼儿观察以后，猜一猜这是什么?
2、猜出来以后，请幼儿模仿一下这个动物发出的声音。
3、例如，家长模仿牛的神态，幼儿说：这是牛，哞哞;家长模仿青蛙，幼儿说：这是青蛙，呱呱。
4、还可以互换，幼儿做动作，家长来猜幼儿模仿的是什么?
活动目标
1、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
2、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
活动反思：
本次活动的主要目的是让幼儿学会双人运球，用身体夹物侧走，同时体验游戏的快乐。我们班的孩子本身对球类就很感兴趣，所以表现都很踊跃。第一次试教课时由于我规则没有讲解清楚，造成活动秩序有点混乱，在园长及各位老师的指点下，我对教案作了调整。在第三次活动时强调了游戏规则，并重点介绍侧身并步走，效果明显比上次活动好了许多。但是这次活动我发现，孩子们侧身并步走的时候脚是成45°迈出去的，在介绍规则之前可以用图谱来示范平行与垂直的概念，让孩子更好的理解!
中班亲子游戏教案与反思(篇5)
设计背景
我所办的幼儿园是农村幼儿园，父母长年在外打工，为了能让孩子们和家长们加强沟通，在上个学期期末的时候举行了一次幼儿亲子活动游戏。
活动目标
1、幼儿与家长积极尝试用大纸箱玩各种游戏。
2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。
3、让家长懂得一些废旧物品更能开发孩子智力。
4、培养人与人之间的一些合作精神。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
重点难点
1、培养人与人之间的一些合作精神。
2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。
活动准备
1、道具的准备
2、场地的准备
3、活动规则的准备
活动过程
一、音乐声中家长与幼儿进入活动室，教师首先感谢家长在百忙之中来参加亲子活动，然后出示纸箱请幼儿和家长说说纸箱在生活中的用途。
二、用纸箱做游戏
告诉家长和幼儿，老师能用纸箱做很多好玩的游戏。
1、游戏:小鸡出壳了(让幼儿体验躲藏的快乐)
(1)教师示范:教师藏在纸箱中，一边念儿歌一边做动作：小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了，小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了，小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了，小鸡小鸡多大了，高高兴兴蹦出来了。
(2)请家长在纸箱两侧挖上小窟窿，幼儿藏在纸箱中，告诉幼儿，现在纸箱变成蛋壳了，幼儿是蛋宝宝了，妈妈是鸡妈妈了，鸡妈妈提问小鸡小鸡多大了，教师与幼儿边回答边做小鸡出壳的游戏。
2、游戏我是火车小司机(体验开车的快乐，并同时了解一些城市名)
请幼儿和家长手拿纸箱一个跟着一个走，并念儿歌：呜我的火车就要开了，开到哪里去
3、引导幼儿把纸箱变成坐垫(培养幼儿关心长辈)。
孩子们，刚才妈妈陪我们一起做了很长时间的游戏，是不是有点累了，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好
4、家长和幼儿共同探索纸箱的玩法
(1)与家长交流：其实我们有时候并不一定是多给孩子买很多昂贵的玩具才能开发孩子的智力，你们有没有发现，我们给孩子买来玩具，只不过当时孩子很爱玩，但过几天新鲜劲一过，就扔了。来.源教.案网而现在这个废旧纸箱，没花钱，我们就找了这么多的玩法，而且孩子们还很爱玩，现在请家长和孩子们共同探讨一下纸箱还有哪些玩法好不好
(家长和幼儿共同探索纸箱的玩法，提醒家长，也可多个家庭共同探讨。)
(2)各家庭或各组家庭展示纸箱玩法
a、电视机：把纸箱的顶部和底部剪去，家长和幼儿把头伸进里面表演节目。
b、过隧道：一个纸箱一个纸箱的上下通开用胶带粘在一起，幼儿从这头爬到那头玩过隧道的游戏。
c、车轮滚滚：把很多纸箱拆开用胶带粘成或缝成一个大圈，家长和幼儿站在里面慢慢的向前滚动，还可以粘成两个，分成两组进行比赛。
三、告诉家长，不光是纸箱，还有一些其他的废旧物品，只要消好毒，没有危险性的都可以作为孩子的玩具，并且孩子们还会兴趣特浓。让我们分成两大组，走进我们的大车轮，开着到外面去做游戏好不好
教学反思
1、通过这节亲子游戏活动，孩子与父母之间的感情得到进一步加深。
2、感觉现在农村孩子隔代教育现象较严重，有些孩子情愿与爹爹奶奶或者是和老师一起配合玩，也不愿意与爸爸妈妈配合玩游戏。
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