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亲子鞋教学设计推荐

发表时间:2023-02-09

有人说“亲子关系,比教育重要一万倍”,可以理解为在与后天教育中,亲子关系是根本 ,宝宝爱我小编向您推荐《亲子鞋教学设计推荐》。

活动背景:

孩子们都有每天穿鞋脱鞋的生活经历,也有好穿大人鞋玩的事情,这是本课的生活实践基础。在一次与家长的谈话中,我得知有很多家长反映自己孩子在家中不会自己穿鞋子,这让我感到很惊讶,因为它们所反映到的这几名幼儿,平日里在幼儿园都会自己穿鞋,无非是穿的比较慢,到不至于不会自己穿鞋子。我将这一情况告知给各位家长后,可后来还是会有这样的反映。在幼儿园里我经常会表扬这几位幼儿,并对他们进行指导。为了能够让幼儿更好地像爸爸妈妈展示穿鞋。我设计了本次活动。

一、活动目的:

·通过活动加深认知,脚有大小,鞋子也有大小。知道大脚要穿大鞋,小脚要穿小鞋,多大的脚要穿多大的鞋,才舒服,

·通过活动学会穿鞋和脱鞋。

二、活动准备:

·大人的鞋(平底鞋、高跟鞋即可)

·一块宽敞的活动场地,场地上画好10米长的白线若干条,(据分组情况画)每组两位指导老师。

三、活动过程:

·导入:

师:请宝宝跟我跺跺脚,谁是我们小脚的好朋友呀,——引出鞋子。我们的小鞋子会帮我们保护自己的小小脚,这样在走路、跑步、跳跃的时候,我们的小脚就不会碰伤,碰破,甚至流血。所以我们的鞋子是我们小脚最好的朋友。

我们小朋友都有自己的小鞋子,每人穿的鞋子不光颜色式样大小也都不一样。今天老师想跟小朋友们借一双小鞋子,你们谁愿意把小鞋子借给我用一下呢?

(1)让幼儿观察借来的小朋友的鞋子。

(2)拿出准备好的爸爸,妈妈的大鞋子,让孩子比较,提问:小朋友们,你们看爸爸妈妈的鞋子大还是小朋友的鞋子大呀?

(3)激发幼儿游戏的兴趣,

你们在家的时候,有没有穿过爸爸妈妈的鞋子呢?是什么样的感觉,谁来说一说(宝宝发言略)

(4)我们今天就来做一个游戏《大大鞋和小小鞋》,让小朋友都来试穿一下爸爸妈妈鞋子的感觉。

·具体活动过程:

(1)让本班老师一位扮爸爸,一位扮妈妈,其余各线由各家庭组成,方法按以下进行,每组之间保持一定距离。(先请上来的宝宝脱下自己的鞋子)

方法:妈妈站在中间,爸爸站在终点,先把妈妈的鞋放在起点,将爸爸的鞋放在妈妈身边,宝宝的鞋放在爸爸身边,让宝宝脱鞋后,站在线起点上,听到口令后,穿上妈妈的鞋子走到妈妈身边,把鞋送给妈妈(提醒孩子慢慢走,小心不要摔跤)

——鼓励宝宝说。请妈妈穿鞋,

(2)请妈妈协助宝宝穿上爸爸的鞋,走到爸爸身边,把鞋送给爸爸,并说请爸爸穿鞋,

(3)最后请宝宝穿上自己鞋,然后跑回起点。

·提高认识,

让幼儿体会穿大鞋和小鞋的感受。在老师的引导下让幼儿认识以下几点:

(1)穿大鞋,不好走,不合脚,容易摔跤,不安全。

(2)穿自己的鞋,适合自己脚大小的鞋舒服,方便行动自如,穿自己的鞋子好。

·活动引伸:

学习自己穿鞋

(1)回忆妈妈是怎样给自己穿鞋的。

(2)自己是怎样穿鞋的?

(3)总结穿鞋的方法。

a:看看是左边的还是右边的在地上摆放好

b:一只一只的穿。先把脚伸进去,然后穿到最前头,

c:把后跟提上

(4)怎么脱鞋

a:先从后根脱

b:把鞋子放在一定的地方

活动反思:

宝宝们都非常喜欢穿爸爸妈妈的大鞋子,本次活动我抓住了宝宝凡事都想自己尝试的特点,让宝宝亲身体验了一下穿上大鞋的感觉,再对比穿自己的鞋子和穿大人鞋子的的感觉,让幼儿感觉哪个会更舒服,更方便行走,寓教育于游戏中,能够较好地完成本次活动的目标,使整个活动变得生活化、游戏化了。不仅如此为了能够更好的完成本次活动,我还邀请到了幼儿的家长来参加,在活动的过程中需要宝宝自己穿、脱鞋,同时也像爸爸妈妈展示了宝宝在幼儿园学会的生活技巧。

延伸阅读

大班亲子木工教学设计:大炮推荐


教育宝宝最重要的就是从小的培养,所以家庭关系对宝宝的影响是非常之大的。爸爸妈妈是宝宝的小小世界里最为重要的两个人,亲子关系的处理就显得格外的重要。那么就让宝宝爱我网小编特为您推荐"大班亲子木工教学设计:大炮推荐",希望能帮助到各位爸爸妈妈。

《大班亲子木工教案:大炮》可能是您在寻找幼儿园大班亲子节目过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

游戏目标:1.亲子携手制作木工,能够根据自己预先的计划进行木工活动。2. 在敲敲打打中,增进亲子关系。游戏准备:圆形木块若干、榔头、 钉子、记号笔,长条形木块若干。

孩子们的游戏计划:

解读:这是三军的计划书,我需要许多长条形的木块做海陆空三军的身体,还有圆形的木块做他们的脑袋,最后我要给他们涂上颜色,让大家都知道他们的服装是不一样的。

游戏追踪:

图一:我和爸爸一起寻找需要的材料。爸爸榔头要拿好哦。

图二:我和爸爸一起讨论怎么做解放军的身体,然后一起把它拼成了长方形的。

图三:接下来,我就要给解放军叔叔穿上不同的服装,我要先做个海军,所以我给它涂上了蓝颜色。 

图四:看见没有,我们制作的解放军叔叔完成了,太高兴了!

儿童日记:

作者:王秀雅

 今天,我和爸爸一起制作了三军,一开始我有点不开心,因为我不会做三军。但是爸爸很聪明,他告诉我,做起来并不难,先要找好材料,我们需要怎么样的木头要去找到。然后把它们拼拼接接,搭成基本的样子,再用钉子钉起来,最后,要用颜料把它们装饰一下。爸爸告诉我不要怕难,然后他和我一起做起来。在钉钉子的时候,我不小心敲到了手指,但是我没有哭,我很勇敢的。爸爸也给我竖起了大拇指。但是我们做的军人站不起来?怎么办呢?我和爸爸说,要不给它的脚上钉上一个板吧,结果后来,军人真的站起来了。我很开心!我把它涂上颜色,画上了表情,可有精神了呢!今天我和爸爸一起制作了木工。我发现,有困难不要不开心,因为到后来一定会解决的!

[课件]幼儿亲子活动教学设计推荐


如果家庭关系融洽,亲子关系浓厚,可以让孩子在爱的环境中,感受到被关爱、被需要,那么孩子长大以后,多数都会有良好的人际关系,所以亲子关系非常重要,宝宝爱我小编向您推荐《[课件]幼儿亲子活动教学设计推荐》。

分享一篇网络上的好文“[课件]幼儿亲子活动教学设计推荐”对思考有很大启示,欢迎你来品鉴本文。学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件,需要老师把每份课件都要设计更完善。教案是教育教学的基础是学校管理的基本制度。

通过家委会成员和家长们的共同努力和积极参与,我们班这次的亲子活动才能非常顺利的结束!

通过这次亲子活动,让小朋友对大自然有一个简单的认识,他们在这次活动中也看到了,平时很难看到的东西。比如成群的鸭子在水里自由自在的游来游去,鸭子们一起嘎嘎嘎的歌声,可以让他们产生无限的遐想,还有美丽的和平鸽就在人的身边飞来飞去,让他们这些小孩子都想去抱抱鸽子。

还有那笨笨的小猪都知道赛跑,凶猛的狼狗也会认字,做数学题(加、减、乘、除都能做)。这些可能只能让我们小一班的小朋友感觉到新奇,可是给家长朋友们深深的上了一课:其实也告诉我们要对自己的孩子的教育要有耐心,无论他现在怎么样,你的感觉有多笨,其实那都是家长的错,那是家长朋友没有去好好的开发你的孩子,你对你的孩子关心教育不够,一切都是你们的错!还有凶残的鳄鱼也让人训练的那么温顺:能与人共眠,与人接吻,还能赤手在鳄鱼嘴里取物,在我们看来就是一件多么恐怖的事情,可是,在饲养员眼里,如同囊中取物。这个也说明了,现在都说小孩子难教,其实是我们更他的感情还不够好,说明我们对他还是缺少交流!

这次活动虽然只有短短的一天,但是我们回到大自然后有很多可以让人深思课题,给人启发的人、物、活动还有很多,可以说是举不胜举。我自认为这次亲子活动举办的还是比较成功,美中不足的是:不是全体参加,我希望在以后的任何活动中,是全体的小朋友都参加,让大家都能从中得到启发!

初冬季节,气温逐渐下降,忙碌的农民终于可以休息一下了,可以在家好好陪陪自己的宝贝们,与宝贝们游戏、聊天,倾听孩子的心声,这种感觉想必是很温馨的!作为老师的我能够听到孩子说自己的爸爸妈妈在家陪他们,心里也非常高兴,毕竟孩子的成长是与父母的陪伴有密切联系的。正因如此,我才会开展亲子活动,希望在活动中不仅提高孩子的技能与家长的协作能力,更重要的是能够让他们在活动中感受快乐,增进家长和孩子们之间的情感交流!

十一月十六日,亲子活动——“神奇的种子”顺利开展了,活动主要是家长与孩子合作一起制作种子粘贴画,虽然天宫不作美,下起了大雨,但是家长朋友们还是来参加了,让我不禁想到父母对孩子的爱是无与伦比的,为了孩子健康成长,他们会克服一切困难!活动中看着家长和孩子一起认真的制作属于自己组的作品,那些画面是那么的和谐与温馨。祝振宇和妈妈粘贴鱼和水草特别认真,两个人分工合作,一个抹乳胶一个粘,每一颗苞米都一颗一颗粘的整整齐齐;而刘国良的爸爸则是让孩子自己动手粘贴,只有在粘错时,或不知道选择哪一种种子时才会出一些小建议,然后再做一些收尾工作,由此就可以了解到为什么刘国良的自主能力那么强了,真不错,不是吗?让孩子做自己的主人,相信这样对孩子的成长会有很大的帮助;魏雪儿和妈妈在制作时则有些过于依靠妈妈,不过在我提出让孩子自己动手时,雪儿也尽量在粘贴自己的作品;迪达热阿和妈妈也在努力的进行粘贴。活动中孩子的笑声,父母和孩子的交流声,这些欢乐地声音也许是我

喜欢的最好听的交响乐了。其实这不就是亲子活动的目的吗?他们在活动中可以更好的感受亲子之间的那种温暖的亲情!

活动后大家都说这样的活动很有意思,很有趣,家长们还提出希望能够多组织一些这样的活动,不光他们如此想,我也是,因为通过亲子活动我会更加了解孩子们的能力,促进了孩子与家长的情感交流,同时大家都获得了快乐。事实证明,亲子活动对孩子与家长而言是有百益而无一害的,而0-6岁的孩子正处于人生的启蒙阶段,丰富多样的亲子游戏对家长与幼儿而言都必不可少。为了孩子健康成长,我会在今后的教学活动中尽可能的多组织这样的亲子活动,让大家得到更多快乐,也让孩子能够在活动中感受父母之爱,合作之乐!

[推荐课件] 亲子游戏教学设计其五


有研究表明,婴幼儿时期的亲子关系,对于孩子长大以后的性格养成,品质培养,意志呈现,以及与人交往模式,都会起到了至关重要的作用,为此,宝宝爱我小编推荐您阅读《[推荐课件] 亲子游戏教学设计其五》。

游戏功能:

1、感知颜色,锻炼印画方面的动手操作能力。

2、增强亲子间感情。

游戏材料:

1、红,黄,绿色颜料各一盒,纸制花边手绢,藕片和胡萝卜切片刻花。

游戏过程:

1、家长在每张桌子上,放一张纸做的花手绢,然后引导宝宝观察。

2、家长用藕片上颜色印在花手绢上,引起宝宝的兴趣。

3、宝宝和家长一起用藕片,胡萝卜片,印在漂亮的花手绢上。

4、家长指导宝宝印完一种颜色再换另一种颜色,颜色不要混在一起。尝试用不同的图案印花。并且引导宝宝尽量将手绢上的花印满。

[推荐课件] 亲子游戏教学设计范例


如果家庭关系融洽,亲子关系浓厚,可以让孩子在爱的环境中,感受到被关爱、被需要,那么孩子长大以后,多数都会有良好的人际关系,所以亲子关系非常重要,宝宝爱我小编向您推荐《[推荐课件] 亲子游戏教学设计范例》。

游戏一:风和叶子

目的:

1、孩子能发准:lion、leaf,理解其意义。

2、激发孩子学习英语的兴趣,体验学习中的快乐。

准备:

狮子、叶子的头饰。

过程:

一.妈妈戴上lion头饰,扮演lion, 爸爸扮演风,孩子扮演leaf。

二.狮子:“我是森林之王lion, 只要我吼一吼,leaf要抖三抖”。

叶子:“我是一片leaf, lion来了我不怕,就怕秋风呼呼刮”。

风:“起风了”爸爸挥舞双手。叶子:“leaf、leaf摇呀摇”。

风:“大风来了”爸爸发出“呼呼呼”的刮风声。叶子:“leaf、leaf掉下来”,孩子做落下的动作。

风:“风小了”。叶子:“Leaf、leaf飞起来”,孩子做飞舞的动作。

风:“风停了”叶子:“Leaf、leaf停下来”。孩子作睡觉状。

游戏二:动物园

目的:掌握动物类的单词。

准备:动物玩具、头饰,卡片zoo,用积木摆一个动物园

过程:

1.妈妈每出示一个玩具,要求孩子说出其英文名称。

2、孩子带上动物头饰,并能说出:“我是xx,我会run.”“我是rabbit, 我会jump”“我是bird, 我会fly.”

3、妈妈:“tiger, go, go, go,”扮tiger的就绕“动物园”跑一周后归位。以此类推。

4、所有扮小动物的手拉手,先向左转意圈,再向右转一圈,一边转一边说:我们都是小动物,我们生活在动物园,人类是我们的好朋友,相互帮助到永远。

亲子关系是一个重要的课题,需要引起重视。但它又确实是一门非常艺术的科学,希望您多多了解。更多内容请阅读“2~3岁亲子课详细教案”。

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