有研究表明，婴幼儿时期的亲子关系，对于孩子长大以后的性格养成，品质培养，意志呈现，以及与人交往模式，都会起到了至关重要的作用，为此，宝宝爱我小编推荐您阅读《[课件]大班亲子活动包饺子》。
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一、活动意图：
此次活动我们以亲子的形式开展，主旨在让家长和孩子通过共同制作饺子的活动，增进家长与孩子之间的亲情，感受期末迎新年的节日气氛。更重要的是要孩子们在活动中感受“家”的温暖，度过了一个别有意义的期末。
二、活动准备：
1、家长： 调好的饺子馅（各种不同的味道）。有2个电饭堡，1个电池炉和1个锅。
2园林部：饺子皮，一次性筷子40双，一次性杯子50个，眼罩布7个。
3、**、**
3、 研究对象：大二学生及其家长
时间：2013年1月15日下午
活动地点：本班教室
四、活动流程：
致词：首先，我们要感谢各位家长在百忙之中抽出时间参加今天的亲子活动。感谢您对我们工作的支持！期末将至，我们将期末亲子活动与我国的传统美食——饺子相结合，让孩子们在认识，知道饺子的制作方法，增强学生对民族文化的兴趣，同时培养他们的动手能力和体验劳动的乐趣。
临近期末了，我们欢聚在一起开展了以“老师孩子家长齐动员、团团圆圆迎新春”主题的，本次亲子活动是“包饺子”。下面，让我介绍一下今天活动的过程
（一）欣赏包饺子过程，家长与幼儿一起包饺子。
1、先欣赏包饺子的过程：（事先找一个家长代表或保育员示范）示范语：“将饺子馅放入皮**，如果技术不熟练的话，不要放太多馅。
先捏一下**，再捏两边，再把饺子皮的边缘从中间往两边挤，这样饺子煮的时候不会漏。然后找个盘子整齐的放在上面。”
2、在包饺子前注意事项：
（1） 家长要带孩子洗手，注意生产过程中的卫生。
（2） 因地制宜，为子女家长安排座位。
（3） 家长和幼儿园老师一起包饺子
（4）、场地整理（自由洗手）负责人: 陈老师，各位家长代表
（二）亲子游戏《猜爸爸妈妈》
母的：加深亲子之间的依恋，培养孩子对父母的爱。
准备： 小椅５－６把，蒙眼巾５－６条。
玩法： 幼儿５－6人，蒙眼坐成一排，父母分别走到幼儿面前，主持人说出此人特征，如发式，衣着，由幼儿猜出自已的爸爸妈妈。
注意：１、猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。
猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作，以表示奖励。
(三)欣赏幼儿在园的活动**，让家长更多的了解幼儿在园的情况。并引导幼儿给爸爸妈妈捶捶背、说说悄悄话。
师：现在请小朋友们安静的和爸爸妈妈一起欣赏一下，平时你们在幼儿园的表现，好不好？在欣赏的过程中，孩子们可以帮父母捶背，聊悄悄话！但是了要保持安静哦！
（4）孩子和父母共享美味的饺子。（引导幼儿喂爸爸妈妈吃，并说声：爸、妈您辛苦了！）
师:现在我们亲手包的饺子就要出炉了，自己的劳动成果，我们一起来品尝我们包的饺子，在品尝的过程中小朋友们我们应该怎么做了？
师：哦！我们可以先养父母，也可以与同龄人分享。
在品尝的过程中，你可以对爸爸妈妈说：你辛苦了！
（五）场地整理，准备颁奖仪式
老师：接下来，让我们整理一下场地，稍后再颁奖
（1） 家长和儿童手工灯笼比赛奖。
（2） 儿童讲故事比赛奖。
（3） 儿童自理能力竞赛奖。
五、活动结束：
班主任结束语：今天，我们要再次感谢各位家长从哪个百忙中抽空来参加这次的亲子活动，因为有了你们的参与，使我们这次活动倍感温馨，也更加有意义！在这里我给大家拜个早年，祝大家新年快乐，身体健康、工作顺利、家庭和美！
也祝我们的孩子健康成长！
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[课件]大班活动亲子早锻活动
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亲子早期锻造活动“趣味丝带”的思考
早锻活动反思——有趣好玩的彩带班级:大班作者:方翎
1、 在材料准备方面，我想如果我们能把皱纹纸换成各种颜色的丝带，效果会更好。因为
1、是纸条软，幼儿在抖动时，很费力。
2纸张柔软，摇动时图案和形状很少，不能引起儿童主动探索的兴趣。
二、目标完成情况：
目标1、探索彩带的不同玩法。我们看到小孩子探索不同的游戏方式
（1）、边跑边让彩带飘起来。
（2）、两两追逐让彩带旋转起来。
（3）、把彩带拿在手中绕圈转。还有许多玩法，幼儿很感兴趣。完成了目标一。
目标2。和妈妈一起体验运动的乐趣。幼儿和自己母亲游戏时，非常开心。
在玩“我和妈妈捕蝴蝶”的游戏时，我们看到幼儿在追捉间嬉笑，在与妈妈游戏时相互默契的配合，“蝴蝶”飞高了小朋友双脚踮起，“蝴蝶”飞低了小朋友轻轻的捕捉，体验和母亲游戏的乐趣。
在“捉尾巴”的游戏中，幼儿和妈妈一起游戏，灵活的躲闪。有的长尾巴，有的短尾巴，这使得游戏更加困难，让孩子和母亲可以活动。
三、设计的思路
围绕一个材料，设计了几款小游戏，运动量由小变大，逐渐减弱，由静态到动态再过度到静态。是符合游戏活动的规律的。
各游戏之间过度自然，对幼儿情绪的把握较准确。
今天的早锻要求孩子的母亲参加，在动作设计方面比较注意动作的柔韧性和灵活性，比如“秧歌舞”“捉尾巴”等。
4、 由于场地的影响，孩子们不能放过活动。两个班听不见对方说话，气氛也不够浓厚。还有彩带的宽度不够。这些因素也影响了活动的效果。
大班绘画教案：《狮子》
活动目标：
1、尝试用边念“顺口溜”边画画的方式学画狮子。
2可以创造性地画出狮子的不同动态，并添加情节背景。
三。对绘画活动感兴趣，能独立完成绘画。
活动准备：
1切开狮子的头，身体（椭圆形），狮子的脚，尾巴。
2、狮子***
三。孩子们用纸，记号笔，油条。
活动过程：
一、引题
1、小朋友，今天老师给大家带来了一首“顺口溜”，请你们仔细听：
妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。
２、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物呢？（儿童谜语：大狮子、大老虎、大熊猫）
二、讲解示范
１、到底是谁猜对了呢？我们一起来看（教师边念顺口溜，边画）
妈妈有一个装蔬菜的篮子，上面有两个把手。
中间买一个萝卜，两边各买两个鸡蛋。
两个大煎饼下面，一点芝麻甜。
三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。
把篮子系好，一只狮子出现了。
２、“你们看是什么呀?”(狮子)
３、“哦,这顺口溜真有趣,能变出一个大狮子,小朋友你们想不想和老师一起来变一变?”
4孩子和老师一起读打油诗，老师再示范，换花边。
5有了狮子头，还缺什么？（身体、脚、尾巴）
狮子的身体像什么？（椭圆形）
三、看狮子的***
老师，这里有狮子。我们看看吧？它们在什么地方？在干什么呢？
四、摆放狮子不同的姿势
（老师在你们的桌子上准备了狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿势？）
1、幼儿摆放，教师巡回观察。
2、请小朋友来说说刚才你们摆的狮子是怎样的姿势呢？
狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的，原来狮子有各种各样的姿势。
五、幼儿作画
1、今天我们就来画画大狮子。请你来告诉大家：你的狮子会在什么地方，会发生什么事呢？
２、教师提要求：
在画画之前，我们的大狮子要对孩子们说几句话：
我是森林里的野兽之王。别把我描绘成生病的猫。我的本领可大了，小朋友们要画出我不同的本领哦。画完画别忘了给我画一个漂亮的背景色。
３、幼儿作画，教师指导。
六、展示幼儿的画
让孩子们选择他们最喜欢的画。为什么？
[课件]亲子大班游戏活动方案
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每个孩子都非常喜欢到公园或娱乐场之类的地方玩，对其中的布局与结构都相当的了解。当秋天到来时，天气转凉，公园里有哪些的变化呢？我向孩子们提出了这个问题，得到了许多的答案。有的说，在公园里锻炼的人多了，有的说，哪个公园又多了什么好玩的器械啦，有的想到了自己以前去过的其他城市的大公园，还有的提出了自己的想法：希望公园里能够有一些自己喜欢或自己设想的东西，等等。
看到孩子们踊跃而热烈的讨论，我决定本月开展的结构游戏的主题为：秋天的公园，鼓励孩子把自己的想法和自己的感知经验结合，在公园里放上喜欢的东西，创造一个孩子自己的乐园。
1、引导幼儿回忆自己的生活经验，在此基础上加强对各种物体外形特征的认识，鼓励幼儿大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维。
2、指导幼儿运用已有的建构经验和技能来完成自己的创造，建立新旧经验之间的联系。
3、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求同伴合作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。
1、引导回忆生活经验，引起幼儿愉快情绪；
师：“你们到过公园吗？你最喜欢公园里什么东西呢？”请幼儿大胆发言，说出自己的想法，师进行小结。
2、引导想象，鼓励创造；
师：“你希望公园里还有哪些器械吗？或者多一些你喜欢的想玩想看见的东西吗？”鼓励幼儿发挥自己的想象，根据自己的兴趣，来讨论一下：公园里可以多些什么呢？
3、布置建构任务：请幼儿选择一个公园中的形体或器械进行建构，可以是见过的健身器械、娱乐器械，也可以是自己想象的东西，可以是亭子或桌椅等，要求幼儿不串组，选择自己喜爱的建构材料进行建构。
4、幼儿结构游戏，师指导；
鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。
幼儿的活动常规较好，能在本组内进行建构，可幼儿建构的东西和平常的游乐场一样，都是一些大型器械，一个大围墙围起来就算完成了，公园很休闲、很轻松的特征没有得到体现。第一组和第四组的幼儿建构的技能较好，搭建的东西较牢固，较稳。第二、三两组的技能还不是很熟练，搭建出来的东西常常站不稳。
[课件]小班亲子活动四则
如果家庭关系融洽，亲子关系浓厚，可以让孩子在爱的环境中，感受到被关爱、被需要，那么孩子长大以后，多数都会有良好的人际关系，所以亲子关系非常重要，宝宝爱我小编向您推荐《[课件]小班亲子活动四则》。
每个老师为了上好课需要写教案课件，不过教案课件里知识点要设计好。 精心准备的教学教案和课件有利于激发学生的学习热情。的编辑推荐的这篇“[课件]小班亲子活动四则”文章读完后会让你收获满满，还请您收藏本文！
游戏目标：1，训练触觉和四肢着地爬行的能力。2.训练听觉和提高辨别声源的能力。
游戏方法：
1， 成人中的一人趴在地上，腹部和地面之间形成一个“小山洞”，另一人在“山洞”的一边用小铃等发声玩具吸引幼儿，让其从“山洞”中钻过来。
2，根据幼儿的情况，可以增加难度，出示山洞玩具，成人和宝宝一起排队从山洞内爬过，或在另一头逗引幼儿爬过来。
目标：训练孩子拇指与食指捏拾细小物品这一精细动作和手、眼协调能力，有利于促进大脑功能的发展。
方法：
教师准备一些干净的豆豆放在孩子面前，让孩子用手去拾，并放入瓶子内，家长加以引导和必要的帮助。
注意：孩子捡豆豆时，妈妈或家人应在一旁照看，以免孩子将豆吞入口中。
活动目标：
1、 培养幼儿与家长共同操作的兴趣。
2、 初步尝试使用固体胶。
3、 引导家长与幼儿共同制作水果花篮。
目标：练习双脚离地连续跳，2岁半以上的宝宝可以连续跳2米，不宜距离太长，以免宝宝疲劳。连续跳是练习弹跳力的方法之一。
玩法：1、带兔子的胸饰或者竖起两个手指放在头上代表兔子耳朵，双足离地跳跃，跳到终点。
2、在起点另一头放置呼啦圈作兔子的家，让宝宝离开圈2米，用双脚跳到兔子的家。家长在“家”等待宝宝。
3、幼儿与家长合作，每组两个呼啦圈，家长帮忙放呼啦圈，幼儿跳圈，直到到终点。给予贴纸奖励。
主题：大大小小 班级：小班 备课人：刘云霞 庞兴荣 使用人：活动课 题 我会变时间 活 动目 标1、会按顺序看图书，感受故事中“变”带来的快乐。2、展开想象，尝试用动作和语言表达自己变大或变小的愿望。活 动准 备1、《我变小了》故事挂图，幼儿图书 活 动 流 程1、孩子们想一想怎样就能让你变小了，孩子们说一说，请你们把自己变小了。2、你把自己变小了会发生什么是呢？让幼儿想一想，说一说。3、看图书，根据图片猜故事情节。4、出事挂图，讲故事《我变小了》，帮助幼儿理解故事情节： （1）想想并说一说主人公变小后会发生什么事，体验主人公变化后的愉快感觉。 （2）想一想：小主人公变小了，为什么感觉很好？5、教师讲故事，幼儿看图书，理解图画书中文字和图画的对应关系。6、想象并用故事中语言讲述：“有一天我梦见我变小了、”说出自己变小的种种趣事。（引导幼儿大胆想象大胆说） 活 动 反 思
[课件]亲子大班游戏活动计划通用
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为了发挥市优质幼儿园的辐射示范作用，普及0-3岁婴幼儿的家长和看护人员的科学育儿知识并为其提供有质量的科学育儿指导，使出生至3岁的儿童健康成长。我园定于20xx年12月16日组织本园具有育婴师资格的教师走进xxxx小区，面向社区0-3岁婴幼儿家庭共同举办一次公益的科学育儿知识进社区到家庭的开放活动。
1、0~3岁育儿咨询区——婴幼儿卫生保健、心理特点及教养要点。
主题：生活行为习惯、入园衔接及适应问题、早期阅读指导、心理发展及个性培养、家庭养育方法指导、常见疾病预防、营养保健等。
指导要点：
1、宝宝躺在地垫上当萝卜，家长举起宝宝的退或脚踝往斜上方边拔边有节奏的说：拔萝卜，拔萝卜，嘿哟嘿哟拔萝卜，嘿哟嘿哟拔萝卜，1234拔出来了。让宝宝合着节拍反复屈伸双腿，当说道“拔出来了”时，就拉直宝宝的腿。
2、家长从头到脚咯吱或轻抚宝宝，就像洗萝卜的样子，然后亲亲宝宝，假装要吃萝卜
指导要点：
1、家长和宝宝相对站立，家长双手扶着宝宝腋下，并引导宝宝将双脚分别踩在自己的脚面上。
2、家长跨步向前走时，应注意等宝宝的双脚踩稳后再走。
3、家长和宝宝走到指定地取一个海洋球返回，将球运回篮子里。
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