有人说“亲子关系,比教育重要一万倍”,可以理解为在与后天教育中,亲子关系是根本 ,宝宝爱我小编向您推荐《实用课件: 亲子活动大班游戏教学设计之四》。
设计意图:
传承和弘扬民族的本土文化,是当今幼儿教育特别提倡的一门课程。然而,舞是狮我们家乡传统的民间文化,尤其是簸箕狮,几乎每个大家族就有一个舞狮队,每逢喜庆佳节都能看到那舞狮的热闹场面,舞狮家喻户晓,对于孩子们来说再熟悉不过。同时,许多家长心灵手巧,精通“十字绣”的技能,我充分利用本土资源、家长资源,利用家乡传统的民间文化,设计了特色的美术创作亲子活动《制作簸箕狮》,把“十字绣”的技法引申到幼儿园的活动中来,让家长与孩子互相合作,共同创作,体验了亲情互动的乐趣;让本土民间文化在孩子身上得到传承,并在美术活动中体验、交流和表达民间文化,获得满足、愉悦的情感,体验创作的快乐,提高幼儿的美术审美能力、表现力和创造力。
活动目标:
1、运用绣、粘、缝等技能制作簸箕狮,感受、体验民间文化。
2、培养合作能力和动手操作能力。
3、体验亲情互动的乐趣。
活动准备:
1、漏空的竹簸箕,各种颜色的毛线、广告纸(不干胶),广告彩条布,针、剪刀、棕须、树叶、钩线笔等。
2、《好日子》录音带,《舞狮》的录像带。
活动过程:
(一)情景渲染,激发兴趣
1、老师播放《舞狮》的录像,激发幼儿参与活动的兴趣。
2、提问:你们看到了什么?这种狮的名称是什么?从而导入主题。
(二)亲子互动,想象设计
1、老师出示不同范例,引导幼儿观察制作狮子的不同材料、构造和制作方法。
2、亲子讨论:
(1)制作什么样的簸箕狮?采用什么材料、什么装饰方法?
(2)亲子间怎样分工合作?
(三)教师示范,传授方法
老师示范簸箕狮的制作方法。重点讲解绣的装饰方法,以及各部位材料的选择和利用。
制作过程:先在漏空的簸箕面上画好狮子的五官→亲子采用自己喜欢的材料、方法共同装饰五官(装饰时亲子间根据装饰方法的难易程序进行合理分工)→再装饰狮子面部周围的鬓毛→最后用广告彩条布缝制狮子的身体。
(四)介绍材料,提出要求
1、构图合理,五官尽量画大。
2、合理分工,互相合作。
3、使用材料注意安全,且节约材料。
4、制作出与别人不一样的狮子。
(五)亲情合作,尝试创作
1、幼儿与家长合理分工进行创作。
2、老师全面观察指导,重点指导绣的技能的运用和协调亲子间任务的合理分配。
(六)成果展现,体验乐趣
老师播放《好日子》音乐,亲子间一个扮狮子,另一个扮逗狮子的人,随着音乐玩“舞狮”,共同体验亲子活动的乐趣。
活动延伸:
增加乐趣:请较有“舞狮”经验的家长表演“舞狮”,分享乐趣。
活动反思:
《制作簸箕狮》活动精心设计后,通过尝试组织,并理性的剖析和总结整个活动过程,真是感慨万端,甭庸质疑,活动中有亮点,也有遗憾,着重从以下几方面进行反思。
一、设计“创”意
合理的活动设计是高效教学的保障。本活动难度较大,较有挑战性,牵涉到绣、接、缝、粘等技能,幼儿无法独立完成,于是,通过理性的分析,经过精心的设计,改变传统的教学模式,充分挖掘家长资源,采取亲子活动的形式,让家长共同参与美术创作活动。通过“形象激趣→想象设计→示范传授→亲子互动→尝试体验→成果展现→体验乐趣”富有创意的教学流程。让亲情互动,共同完成制作过程,使家乡的民间文化得到传承,同时让家长们体验亲子活动的别有风味,增进了亲子间的情感。真正体现教育价值。
二、指导“给”力
指导是否“给”力是高效教学的关键。我吃透教材,把准活动的重、难点,如:本活动的重点是运用“绣”的方法进行装饰,由于本班幼儿对“绣”的技能较为薄弱,我变“一位教师”为“多位教师”,变“一人指导”为“多人指导”,让家长与孩子“一对一,手把手”的指导,让幼儿初步学习“绣”的技能,帮助幼儿突破重、难点。通过老师的“传”,家长的“帮”和“带”,使活动有条不紊,顺利进行。
三、互动“得”力
这一头头形态迥异、英姿飒爽、生龙活虎的簸箕狮,“得”力于师幼互动、亲情互动。亲情互动是本活动的一大亮点,也是本活动的一道风景线。幼儿在与家长的互动中,在家长的帮助下探求新知,初步学习了“绣”的方法,通过环绕围合进行缝制,感受了局部到整体的变化,积累了感性经验,体验了创作中的艺术美和造型美,同时,培养了幼儿合作的能力。
四、不足“在”意
教学活动的最大成功在于:反思中知不足,反思中求进步。当然活动中有值得分享的地方,但我更在意不足之处。如:幼儿间互动较少;家长追求速度,包办偏多,导致幼儿锻炼的机会较少,老师在这方面的调控能力有待加强;完成作品后,只注重孩子体验成功的喜悦,忽略了孩子互相欣赏作品。应引导幼儿欣赏不同制作方法、不同材料的运用所产生的不同效果,并进行梳理、总结和提升,为今后的创作提供经验。
延伸阅读
实用课件: 小班亲子游戏教学设计范本
有很多证据表明,亲子关系会直接影响到子女长大以后的身心健康、情绪及态度行为、人生价值观念,也会影响未来成就。为了获得良好的亲子关系,推荐您阅读《实用课件: 小班亲子游戏教学设计范本》。
活动人员:
全体幼儿、家长、教师
活动目标:
增加家长与孩子的亲自之情
活动准备:
气球、尾巴若干条,垫子、筐子、纸球等
活动过程:
表演歌曲《秋天》
小二班比赛项目及规则:
一.亲子二人行(6个家庭)
1、幼儿与家长面对面,踩父(母)脚上,起点准备;
2、游戏中幼儿与家长必须始终手拉手,幼儿脚不得踩地;
3、先到终点者为胜。
二.我们一起来套圈
1、宝宝与家长站起点准备;
2、游戏开始,幼儿跑到终点取呼啦圈,一次取一个,迅速跑回套在家长身上;
3、在规定时间内家长身上圈多者为胜。
三.追地雷
规则:母亲在脚上缠上气球,孩子去踩气球,最后一个人剩下气球的为胜。
四.揪尾巴
一家三口组成一条牛。爸爸为牛头,妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身,孩子紧贴妈妈身后做牛尾,孩子裤腰上别上牛尾巴。在一定范围场地内,几个家庭展开揪尾巴比赛。最后看哪个牛头揪到的尾巴多,哪个家庭就获胜。
五.捡落叶:家长和孩子一起捡落叶,用树叶做成树叶画,体验亲子制作的快乐。
[课件]亲子大班游戏活动计划通用
如果家庭关系融洽,亲子关系浓厚,可以让孩子在爱的环境中,感受到被关爱、被需要,那么孩子长大以后,多数都会有良好的人际关系,所以亲子关系非常重要,宝宝爱我小编向您推荐《[课件]亲子大班游戏活动计划通用》。
教案课件是老师上课预先准备好的,而现在又到了写课件的时候了。教案是课堂教学规范化的体现。[课件]亲子大班游戏活动计划通用的内容均为编辑收集和整理的,不妨参考一下本文,希望你喜欢!
为了发挥市优质幼儿园的辐射示范作用,普及0-3岁婴幼儿的家长和看护人员的科学育儿知识并为其提供有质量的科学育儿指导,使出生至3岁的儿童健康成长。我园定于20xx年12月16日组织本园具有育婴师资格的教师走进xxxx小区,面向社区0-3岁婴幼儿家庭共同举办一次公益的科学育儿知识进社区到家庭的开放活动。
1、0~3岁育儿咨询区——婴幼儿卫生保健、心理特点及教养要点。
主题:生活行为习惯、入园衔接及适应问题、早期阅读指导、心理发展及个性培养、家庭养育方法指导、常见疾病预防、营养保健等。
指导要点:
1、宝宝躺在地垫上当萝卜,家长举起宝宝的退或脚踝往斜上方边拔边有节奏的说:拔萝卜,拔萝卜,嘿哟嘿哟拔萝卜,嘿哟嘿哟拔萝卜,1234拔出来了。让宝宝合着节拍反复屈伸双腿,当说道“拔出来了”时,就拉直宝宝的腿。
2、家长从头到脚咯吱或轻抚宝宝,就像洗萝卜的样子,然后亲亲宝宝,假装要吃萝卜
指导要点:
1、家长和宝宝相对站立,家长双手扶着宝宝腋下,并引导宝宝将双脚分别踩在自己的脚面上。
2、家长跨步向前走时,应注意等宝宝的双脚踩稳后再走。
3、家长和宝宝走到指定地取一个海洋球返回,将球运回篮子里。
热门课件: 亲子活动大班游戏教学设计1篇
亲子关系对于一个家庭来说是非常重要的部分,要从还是宝宝的时候就开始培养。各位爸爸妈妈都是第一次当爸爸妈妈,所有有关于这方面的事情都是不熟悉的,下面就让“宝宝爱我”的小编特向您推荐"热门课件: 亲子活动大班游戏教学设计1篇",希望爸爸妈妈们看完这篇文章能够更加熟悉亲子关系的养成。
设计意图:
青白江区教育研究培训中心近年来引导幼儿园扎实开展区域节日课程,积累了丰富详实的案例资料。本次祖孙同乐活动案例是结合节日课程进行园本化、班本化的一次有益尝试和实践。
1、通过讨论和观察,直观了解不同的粽叶卷成锥体或方体,制作成形状不同的粽子所使用的不同方法。
2、奶奶们按包粽子的步骤手把手示范、讲解、教授,孩子们在实际操作中不仅学到包粽子的基本要领,而且深深体会到奶奶们的心灵手巧和细致耐心。
3、祖孙、同伴互相分享自己亲手制作的粽子,达成“祖孙同乐,粽情粽意”的亲子活动的情感目标,浸润传统文化的精髓。
4、一方面总结梳理活动过程,巩固孩子们学习成果;另一方面收拾整理清洗用具,养成善始善终的良好习惯和责任意识。
活动目标
1、同奶奶一道,能用宽窄不同、长短不一的粽叶合力包出不同形状的粽子。
2、在共同制作粽子的过程中增进祖孙情感,融洽亲子关系。
3、开展端午习俗活动,浸润中华传统文化。
重点难点:
能用宽窄不同、长短不一的粽叶合力包出不同形状的粽子,并双手用棉线扎紧。
活动准备
(一)物质准备:
1、端午故事PPT、U盘
2、长短宽窄不同的粽叶、形状不一的实物粽子、糯米
3、不锈钢盆、勺子、棉线、剪刀、篮子、毛巾
4、蒸锅、餐具
5、桌子、凳子
(二)经验准备:
1、仔细观察大小不一的实物粽子,对粽子的外形特征有初步的认知。
2、请班上会包粽子的奶奶们进班分组示范讲解包粽子的全过程。
活动过程
(一)故事引入端午节吃粽子的习俗,了解粽子外形特征及制作步骤。
1、故事引入端午节吃粽子习俗,出示形状不一的实物粽子,引导幼儿对粽子外形进行描述。
(1)放端午故事PPT引出各种端午民间习俗,定格吃粽子习俗。
(2)端出实物粽子,引导幼儿重点观察粽子的立体锥形面和锥尖,并用语言表述出来。
2、展示长短宽窄不同的粽叶和糯米,讨论制作成粽子的方法。
(1)尝试长而宽的粽叶卷成锥体或方体,试放适量的糯米进锥体或方体粽叶,讨论制成粽子的方法。
(2)尝试短而窄的粽叶卷成锥体或方体,试放适量的糯米进锥体或方体粽叶,讨论制成粽子的方法。
(3)尝试长而窄的粽叶卷成锥体或方体,试放适量的糯米进锥体或方体粽叶,讨论制成粽子的方法。
(4)尝试短而宽的粽叶卷成锥体或方体,试放适量的糯米进锥体或方体粽叶,讨论制成粽子的方法。
3、请一位奶奶现场示范包粽子,仔细观察包粽子的步骤。
(观察奶奶包粽子的具体步骤:选粽叶—卷粽叶—放糯米—卷成粽子样—棉线捆紧)
(二)祖孙分组合力包粽子
1、奶奶利用长短不一的粽叶和糯米边包粽子边讲要领。
(每组由奶奶现场操作、讲解、示范)
2、幼儿尝试卷粽叶、装糯米、剪棉线、捆成型,奶奶手把手教授方法。
(幼儿自行尝试操作,重难点由奶奶反复示范、演示、纠正)
3、祖孙合力用不同的粽叶包不同形状的粽子。
(每组在熟练的基础上,至少包出锥形体粽、四方体粽、三角体粽)
(三)蒸煮粽子,分享经验、分享故事、分享成果。
1、每组将包好的粽子一一在蒸锅内摆放整齐,送到幼稚园厨房进行蒸煮。
(摆放时注意粽子之间留有空隙)
2、请奶奶们分享端午经典故事,感受传统文化的博大精深。
(讲故事时配上背景音乐和图片)
3、祖孙围坐分享劳动成果,感受浓浓的祖孙情。
(四)小结活动过程,收拾整理餐具。
1、请各组奶奶小结本组幼儿制作过程的亮点,各组幼儿谈谈包粽子的感受。
2、祖孙共同收拾整理清洗餐具。
(先请奶奶们吃第一口,然后相互喂食分享粽子)
活动总结
(一)奶奶入园,刮目相看
本次活动,给了奶奶们展示本领的平台,会包粽子的奶奶们积极投入,踊跃报名,开心示范,让孙子们刮目相看,崇拜的小眼神让奶奶们倍感自豪。祖孙们在选、裹、卷、捆的合作中增进了情感。
(二)耐心示范,攻克难点
在包粽子的活动中,选择合适的粽叶、放适宜的糯米、包成粽子的多面立体形状是活动难点,通过奶奶们手把手一遍又一遍的教授和鼓励,幼儿们一遍又一遍不断的拆散重来,最后基本掌握了制作要领,值得赞扬。
(三)调整故事,贴近实际
在端午节由来的讲述中,故事PPT讲述缺乏一点童趣,应该制作成生动形象的、更贴近幼儿现实生活实际的绘本来讲述,才能易于幼儿理解,引起情感共鸣和文化认同感。
(四)粽子内涵,延伸拓展
本次活动粽子的馅料品种较单一,粽叶选材还不够多样,在延伸活动中可以请奶奶们带着孙子孙女们制作诸如红豆馅、卤肉馅、豆沙馅、咸蛋黄馅等,粽叶除了苇叶还可以选取本地洋姜叶,让幼儿单独完成,并将此项活动从幼稚园延伸到家庭,把“粽”意融融推向纵深。
小班亲子游戏活动教学设计之二
有人说“亲子关系,比教育重要一万倍”,可以理解为在与后天教育中,亲子关系是根本 ,宝宝爱我小编向您推荐《小班亲子游戏活动教学设计之二》。
教师是人类的灵魂工程师,教师的成长离不开教案写作。写好教案可以带动课堂氛围,提高我们的教学质量,如何让教案在课堂上更具备力量呢?小班亲子游戏活动教学设计之二 的内容均为小编收集和整理的,仅供你在工作和学习中参考!
一、设计思路
亲子活动是我园教育教学活动中的一部分,和谐、温馨的氛围是孩子健康活泼成长的`必要条件。为此,我们幼儿班组将再次创设合适的环境、空间、时间和活动内容,让孩子、家长、教师在活动中互动起来,有利增进情感,加强家园间的沟通、交流,统一教育理念。
二、活动目标
1.让孩子、家长、老师共同分享参与游戏的乐趣,加深家园情、师生情、亲子情。
2.给孩子表现自我的机会,培养孩子活泼、开朗的性格,促进孩子交往能力的发展。
3.通过活动让家长进一步了解孩子,促进家园同步教育。
三、活动时间:
20年某月某日(星期六)上午9∶00--11:00
四、活动地点
金牛岭公园
五、参与人员
幼儿班全体幼儿、家长、老师
六、活动准备:
1、按年龄组策划游戏
2、扩音器、哨子及游戏材料
3、小礼物人手一份
4、照相机
5、少量食物
七、活动安排
1、小班亲子游戏:
(1)亲子赛跑
(2)气球接力赛
(3)彩带舞
(4)小乌龟爬爬爬
(5)猪八戒背媳妇
2、分享食物
3、自由活动
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