大班亲子木工教学设计：大炮推荐。

教育宝宝最重要的就是从小的培养，所以家庭关系对宝宝的影响是非常之大的。爸爸妈妈是宝宝的小小世界里最为重要的两个人，亲子关系的处理就显得格外的重要。那么就让宝宝爱我网小编特为您推荐"大班亲子木工教学设计：大炮推荐"，希望能帮助到各位爸爸妈妈。

《大班亲子木工教案：大炮》可能是您在寻找幼儿园大班亲子节目过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

游戏目标：1．亲子携手制作木工，能够根据自己预先的计划进行木工活动。2. 在敲敲打打中，增进亲子关系。游戏准备：圆形木块若干、榔头、 钉子、记号笔，长条形木块若干。

孩子们的游戏计划：

解读：这是三军的计划书，我需要许多长条形的木块做海陆空三军的身体，还有圆形的木块做他们的脑袋，最后我要给他们涂上颜色，让大家都知道他们的服装是不一样的。

游戏追踪：

图一：我和爸爸一起寻找需要的材料。爸爸榔头要拿好哦。

图二：我和爸爸一起讨论怎么做解放军的身体，然后一起把它拼成了长方形的。

图三：接下来，我就要给解放军叔叔穿上不同的服装，我要先做个海军，所以我给它涂上了蓝颜色。 

图四：看见没有，我们制作的解放军叔叔完成了，太高兴了！

儿童日记：

作者：王秀雅

 今天，我和爸爸一起制作了三军，一开始我有点不开心，因为我不会做三军。但是爸爸很聪明，他告诉我，做起来并不难，先要找好材料，我们需要怎么样的木头要去找到。然后把它们拼拼接接，搭成基本的样子，再用钉子钉起来，最后，要用颜料把它们装饰一下。爸爸告诉我不要怕难，然后他和我一起做起来。在钉钉子的时候，我不小心敲到了手指，但是我没有哭，我很勇敢的。爸爸也给我竖起了大拇指。但是我们做的军人站不起来？怎么办呢？我和爸爸说，要不给它的脚上钉上一个板吧，结果后来，军人真的站起来了。我很开心！我把它涂上颜色，画上了表情，可有精神了呢！今天我和爸爸一起制作了木工。我发现，有困难不要不开心，因为到后来一定会解决的！

延伸阅读

亲子鞋教学设计推荐

有人说“亲子关系，比教育重要一万倍”，可以理解为在与后天教育中，亲子关系是根本 ，宝宝爱我小编向您推荐《亲子鞋教学设计推荐》。

活动背景：

孩子们都有每天穿鞋脱鞋的生活经历，也有好穿大人鞋玩的事情，这是本课的生活实践基础。在一次与家长的谈话中，我得知有很多家长反映自己孩子在家中不会自己穿鞋子，这让我感到很惊讶，因为它们所反映到的这几名幼儿，平日里在幼儿园都会自己穿鞋，无非是穿的比较慢，到不至于不会自己穿鞋子。我将这一情况告知给各位家长后，可后来还是会有这样的反映。在幼儿园里我经常会表扬这几位幼儿，并对他们进行指导。为了能够让幼儿更好地像爸爸妈妈展示穿鞋。我设计了本次活动。

一、活动目的：

·通过活动加深认知，脚有大小，鞋子也有大小。知道大脚要穿大鞋，小脚要穿小鞋，多大的脚要穿多大的鞋，才舒服，

·通过活动学会穿鞋和脱鞋。

二、活动准备：

·大人的鞋（平底鞋、高跟鞋即可）

·一块宽敞的活动场地，场地上画好10米长的白线若干条，（据分组情况画）每组两位指导老师。

三、活动过程：

·导入：

师：请宝宝跟我跺跺脚，谁是我们小脚的好朋友呀，——引出鞋子。我们的小鞋子会帮我们保护自己的小小脚，这样在走路、跑步、跳跃的时候，我们的小脚就不会碰伤，碰破，甚至流血。所以我们的鞋子是我们小脚最好的朋友。

我们小朋友都有自己的小鞋子，每人穿的鞋子不光颜色式样大小也都不一样。今天老师想跟小朋友们借一双小鞋子，你们谁愿意把小鞋子借给我用一下呢？

（1）让幼儿观察借来的小朋友的鞋子。

（2）拿出准备好的爸爸，妈妈的大鞋子，让孩子比较，提问：小朋友们，你们看爸爸妈妈的鞋子大还是小朋友的鞋子大呀？

（3）激发幼儿游戏的兴趣，

你们在家的时候，有没有穿过爸爸妈妈的鞋子呢?是什么样的感觉，谁来说一说（宝宝发言略）

（4）我们今天就来做一个游戏《大大鞋和小小鞋》，让小朋友都来试穿一下爸爸妈妈鞋子的感觉。

·具体活动过程：

（1）让本班老师一位扮爸爸，一位扮妈妈，其余各线由各家庭组成，方法按以下进行，每组之间保持一定距离。（先请上来的宝宝脱下自己的鞋子）

方法：妈妈站在中间，爸爸站在终点，先把妈妈的鞋放在起点，将爸爸的鞋放在妈妈身边，宝宝的鞋放在爸爸身边，让宝宝脱鞋后，站在线起点上，听到口令后，穿上妈妈的鞋子走到妈妈身边，把鞋送给妈妈（提醒孩子慢慢走，小心不要摔跤）

——鼓励宝宝说。请妈妈穿鞋，

（2）请妈妈协助宝宝穿上爸爸的鞋，走到爸爸身边，把鞋送给爸爸，并说请爸爸穿鞋，

（3）最后请宝宝穿上自己鞋，然后跑回起点。

·提高认识，

让幼儿体会穿大鞋和小鞋的感受。在老师的引导下让幼儿认识以下几点：

（1）穿大鞋，不好走，不合脚，容易摔跤，不安全。

（2）穿自己的鞋，适合自己脚大小的鞋舒服，方便行动自如，穿自己的鞋子好。

·活动引伸：

学习自己穿鞋

（1）回忆妈妈是怎样给自己穿鞋的。

（2）自己是怎样穿鞋的？

（3）总结穿鞋的方法。

a：看看是左边的还是右边的在地上摆放好

b：一只一只的穿。先把脚伸进去，然后穿到最前头，

c：把后跟提上

（4）怎么脱鞋

a：先从后根脱

b：把鞋子放在一定的地方

活动反思：

宝宝们都非常喜欢穿爸爸妈妈的大鞋子，本次活动我抓住了宝宝凡事都想自己尝试的特点，让宝宝亲身体验了一下穿上大鞋的感觉，再对比穿自己的鞋子和穿大人鞋子的的感觉，让幼儿感觉哪个会更舒服，更方便行走，寓教育于游戏中，能够较好地完成本次活动的目标，使整个活动变得生活化、游戏化了。不仅如此为了能够更好的完成本次活动，我还邀请到了幼儿的家长来参加，在活动的过程中需要宝宝自己穿、脱鞋，同时也像爸爸妈妈展示了宝宝在幼儿园学会的生活技巧。

亲子活动教学设计推荐

有研究表明，婴幼儿时期的亲子关系，对于孩子长大以后的性格养成，品质培养，意志呈现，以及与人交往模式，都会起到了至关重要的作用，为此，宝宝爱我小编推荐您阅读《亲子活动教学设计推荐》。

活动目标：

1．通过用眼睛看、耳朵听与家长、教师之间的游戏来感受音乐的旋律。

2．通过观察比较，感知5以内的数量。

3．训练身体平衡能力和手指肌肉的灵活性。

4．培养自信心和社交能力。

活动准备：

教具：鸭妈妈、五只小鸭图片、五只小鸭纸偶；音乐《小鸭嘎嘎》《水族馆》

学具：彩色的纱巾、小鸭夹子

活动过程：

（一）准备时间：

宝宝听音乐拍手、拍肩、拍腿

教师：宝宝小手拍拍拍

（二）问好：

1．教师出示纱巾戴在头上，“好看吗？请宝宝来挑一块纱巾。”

2．教师交代操作要求并示范：等会我叫到宝宝的名字时，请家长帮助宝宝把纱巾撩起来。叫到哪位宝宝的名字时请妈妈和宝宝都要看着他好吗？这个游戏能让宝宝熟悉自己的名字，并且认识同伴。

3．问好：你好××你好××，真高兴能见到你。（播放音乐，随着音乐教师有节奏的逐一向宝宝问好）

3．教师：请宝宝把自己漂亮的纱巾往妈妈头上甩，然后盖在妈妈头上。找找妈妈在哪里？

（三）认知活动

1．教师：今天老师带来了小动物（出示小鸭图片），来和宝宝做游戏，哪个是鸭妈妈？哪个是鸭宝宝？（向小鸭打招呼）

教师：有几只小鸭子？（用手指表示三只，鼓励宝宝也学一学）又来了一只（4只小鸭子），又有一只小鸭子来了（5只小鸭子）教师和宝宝一起数一数5只小鸭子。

教师向家长讲解：这个活动可以培养宝宝的观察能力，通过数数感知5以内的数量。

（四）音乐游戏：

1．节奏训练

教师：小鸭子是怎样叫的？教师按着顺序为宝宝发乐器（礼貌教育）

教师向家长介绍：请家长帮助宝宝模仿小鸭的叫声，可以训练音乐节奏感，同时通过手指捏小乐器，锻炼手指的小肌肉让手指更灵活。

教师变换速度，让宝宝模仿小鸭子的叫声。

听音乐完整模仿

收乐器

2．动作训练

教师：小鸭子走路很可爱，看（教师示范动作）

宝宝模仿小鸭动作。

交代：两边的手一定要撑到地上，因为宝宝的平衡力不强，这样可以训练宝宝的臂力。

3．音乐游戏

教师：小鸭子想去游泳了，请妈妈随着音乐轻轻甩动纱巾，让宝宝做的小鸭子在水草中央自由的活动。

教师带领宝宝随着音乐在水草间自由的游泳。

教师介绍：这段音乐可以让宝宝放松，感受音乐的舒缓增进亲子间的情感。

「课件参考」 中班亲子故事大熊猫教学设计反思推荐

如果家庭关系融洽，亲子关系浓厚，可以让孩子在爱的环境中，感受到被关爱、被需要，那么孩子长大以后，多数都会有良好的人际关系，所以亲子关系非常重要，宝宝爱我小编向您推荐《「课件参考」 中班亲子故事大熊猫教学设计反思推荐》。

活动目标：

1.欣赏吴作人笔下的熊猫活泼、可爱的姿态。

2.尝试用语言、动作来表现熊猫的不同姿态。

3.增强对熊猫的喜爱。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

活动准备：

1.教具：作品《熊猫竹石图》、各种姿态的熊猫图片

2.材料：竹子背景图、墨水、毛笔等。

活动过程：

一、猜图导入，引起兴趣。

老师带来一只小动物请你猜猜是谁?(ppt出示熊猫的步骤图)

小结：哦，原来是熊猫。熊猫还是我们国家特有的，是我们的国宝哦!

二、欣赏名画，感受水墨。

1.了解水墨画。

今天老师带来了一副画，请你来看看这幅画和我们平时画的画有什么不一样的地方?

小结：这中画叫水墨画，是有墨汁、水相互调和然后用毛笔画出来的画。这种画只有我们中国才有，我们称为国画。

2.欣赏《熊猫竹石图》

在作品中你看到了什么?

小结：是呀，在作品中竹子、熊猫、岩石等图形，所以这一这幅作品的名字就叫熊猫竹石图。

这两只熊猫他们长得怎样?(毛茸茸、胖乎乎、黑白相间)

这两只熊猫在干什么?他们会说些什么呢?还可能做些什么呢?

小结：是呀，画家爷爷用淡墨勾画了熊猫的轮廓，用浓墨画出了熊猫的四肢、耳朵、眼睛，黑白分明，熊猫胖乎乎、毛茸茸的非常可爱。

3.欣赏不同姿态的熊猫。

看，我这儿还有熊猫图呢，我们一起来欣赏一下吧。

这些熊猫在干什么啊?(吃竹叶)他们是怎样吃的呀?

‚这些熊猫又在干什么了呢?(玩耍、睡觉)

ƒ在这些画中你最喜欢哪一副?你可以用动作来表现一下吗?

小结：刚才我们欣赏了很多的熊猫作品，而且都是水墨画。这些作品都是一位叫吴作人的画家画的。其实这个吴作人画家还画了许多其他的水墨画。

三、分组合作，体验水墨。

1.探索画法。

刚才我们欣赏了这么多的水墨画熊猫，那我们也来画一画水墨画熊猫吧。

你觉得熊猫应该先怎么画那部分呢?(先画……，再画……)

2.交代要求。

用大拇指和中指扣紧毛笔，然后蘸上墨汁并在瓶子上刮掉多余的墨汁进行绘画。

3.幼儿操作。

老师今天也给你们准备了一副有着竹林的背景图，但是上面没有可爱的熊猫，请你去把你的熊猫添画在上面吧。

四、相互欣赏，拓展思维。

1.展示幼儿作品，相互欣赏，说说自己最喜欢的作品，并说说为什么。

2.欣赏水墨画在生活中的运用。

小朋友画的熊猫真可爱，还有很多喜欢水墨画的人把它们都运用到了我们的生活中了，我们一起来欣赏一下吧。

活动反思：

清画家石涛说：“夫画者，形天地万物者也。舍笔墨其何以形之哉!墨受于天，浓淡枯润随之笔墨操于人，勾泼洪染之。”中国的的笔墨观，是中国画家在长期绘画实现的，它体现了中国画家伟大的创造力，也反映了中国画的形式美的独特趣味和民族风格。我们有必要让孩子学习我们中国具有特色的水墨画。

孩子对中国水墨画充分的欣赏，有来自中国名画师的不同风格的图片，有适合孩子年龄特点的《熊猫》等的水墨画动画片，孩子们对水墨画充满了期待，充满了幻想。孩子的兴趣被充分调动下，能初步的了解到水墨画的特征。活动中在引导幼儿欣赏时，通过让幼儿观察了熊猫的不同动态，最后让幼儿尝试用水墨画的方式来学画熊猫，发展了幼儿的想象能力和创造能力。《纲要》中指出，兴趣是孩子的第一位老师，在美术教学中，我们还应当注意运用多种手段和方法，培养和激发学习兴趣，最大限度地调动孩子的学习积极性和主动性。这样，才能全面提高美术活动的教学质量。只要我们充分调动孩子的积极性，激发孩子的兴趣，再难的事情都会迎刃而解了。看着孩子们在我提供竹林背景图上画出一只只可爱憨厚的，不同动态的熊猫时，你无法想像这是出自孩子的手，是孩子第一次尝试的作品。因为国宝熊猫的基本特征，以及都表现的淋漓尽致。所以，只要我们老师精心、尽心、爱心的对待孩子，我们将会收获到最满意的笑。

大班亲子教学设计怎么写

有研究表明，婴幼儿时期的亲子关系，对于孩子长大以后的性格养成，品质培养，意志呈现，以及与人交往模式，都会起到了至关重要的作用，为此，宝宝爱我小编推荐您阅读《大班亲子教学设计怎么写》。

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开放时间：11月9日7:45—10:30

具体安排如下：

一．晨间户外活动（7：45——8：20）

1．幼儿愉快来园，乐意接受晨检。

2．热情接待每位幼儿，引导幼儿能够情绪愉快有礼貌和老师、阿姨打招呼。

二．早操（8:35——8：55）

1．情绪愉快地参加早操锻炼活动。

2．能听口令排队，听音乐跟着教师有精神地做操。

三．生活活动——幼儿品尝早点（9:00——9:10）

1．幼儿自主吃点心，提高自理能力和服务能力。

2.吃完后能收拾自己的杯子和垃圾，保持整洁。

四．亲子游园活动（9：20——10:30）

1.孩子需在家长的陪同下参加游戏，遵守游戏规则。

2.一个游戏玩好后，引导孩子收拾好游戏材料。

3.通过亲子游园，提高亲子游戏的合作能力，增进亲子感情。

4.10点30分活动结束后，家长把孩子送回班级。

亲子游戏一：巧移乒乓球

玩法：把几个装有乒乓球的罐子倒扣在桌子上。参加游戏的.家长和孩子手拿倒置的罐子（注意，罐口不能用任何东西挡住），家长握住孩子的手一同旋转罐子连同瓶内的乒乓球一起运到前面的终点。

亲子游戏二：会跳舞的月亮船

玩法：家长和孩子人手一张泥工板，在泥工板上滴几滴水，送“月亮船”至终点即胜出。温馨提示：运送的过程中“月亮船”不能从泥工板上滑落下来。

五．生活活动、餐前准备（10：30——11：00）

1．知道入厕后、饭前要洗手。

2．能认真倾听同伴讲述故事，养成良好的倾听习惯。

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