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中班亲子教学设计我帮妈妈拧毛巾wps版

发表时间:2022-12-07

有人说“亲子关系,比教育重要一万倍”,可以理解为在与后天教育中,亲子关系是根本 ,宝宝爱我小编向您推荐《中班亲子教学设计我帮妈妈拧毛巾wps版》。

活动设计背景

许多小朋友饭前便后不喜欢洗手,而且洗手也没有用肥皂的习惯。为了让他们了解肥皂的用途,养成讲卫生,爱清洁的好习惯,就进行了这次活动。

活动目标

1,让幼儿亲自参加洗毛巾活动,体验活动的快乐。

2,幼儿了解几种常见的洗涤用品。

3,让幼儿了解肥皂,知道它的用途。

4,使幼儿逐渐养成讲卫生,爱清洁的好习惯。

5,初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

1肥皂的用途

2洗毛巾的方法

活动准备

脏的小毛巾每人一张·小盆子和肥皂每人一个

活动过程

1请幼儿观察毛巾,说说毛巾都是什么样子的。组织幼儿讨论:我们咋样才能使它变干净?

2幼儿自己动手洗毛巾。先放在清水里洗,看看能不能洗干净。又讨论:我们该请谁来帮忙?

3教师出示肥皂,让幼儿认识肥皂。

4幼儿在教师指导下又洗毛巾。浸湿毛巾—摸肥皂—搓洗毛巾—清水清洗。

5引导幼儿讨论:肥皂还可以洗什么?

6教师小结:肥皂可以帮助我们去掉手上的细菌,小朋友要经常洗手,养成爱清洁,讲卫生的好习惯。

教学反思

1通过这次活动的学习,我班小朋友几乎都会在饭前便后主动洗手了。

2多数小朋友在平时户外活动时也开始讲卫生了,不再把自己的小手小脸弄得很脏。

3只是有的小朋友为了玩水,就不停地洗,现在天气冷了,怕他们感冒。

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[教案]中班亲子教案我帮妈妈拧毛巾通用


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活动目标

1.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

2.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

准备:衣服四件,哑铃

人数:每个家庭一大一小,四个家庭为一组。

玩法:家长在终点,手拿哑铃。幼儿在起点,哨声响起时,幼儿拿起衣服跑向终点,给其家长穿上衣服,扣上扣子,先穿好衣服者为胜。

规则:家长不能帮孩子穿衣扣扣。

教学反思:

亲子之间有一种朴素又美好的情感,然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄,其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。

在活动中,教师以幼儿身边的爸爸妈妈为切口,试图通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式,一定程度地量化"情感",使抽象的事物变得实在,使潜在的亲情自然流露,从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力。让幼儿关注生活细节,感受全家人亲亲热热在一起的幸福生活,同时也学会关心,学会爱、学会感激,学会报答,能够用多种方式表达爱爸爸、爱妈妈及爱家人的情感。

小班亲子教学设计:小狗找妈妈其二


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活动目标:

初步练习对角折纸;通过活动锻炼宝宝手部动作的协调性与灵活性;培养宝宝对折纸的兴趣。活动准备:正方形手工折纸、画笔、胶棒。

活动过程:

教师向家长介绍活动目标并出示已折好的狗妈妈,贴到板子上,引起宝宝的兴趣;教师进行演示,家长注意教师折纸的步骤,然后带宝宝一起折纸;

宝宝尝试折纸,折好后画上五官,最后,宝宝自己把折好的狗宝宝贴到狗妈妈的身边,进行作品展示。

指导要点:

家长要学会狗的折叠方法,然后才能指导宝宝游戏;

宝宝初次折纸时手部动作不灵活,不协调,经常会将纸撕坏,家长要耐心地帮助宝宝将狗折完,建立宝宝的自信心;

折纸过程中,家长要及时对宝宝进行指导。

中班亲子游戏钓鱼游戏教学设计word版


亲子关系对于一个家庭来说是非常重要的部分,要从还是宝宝的时候就开始培养。各位爸爸妈妈都是第一次当爸爸妈妈,所有有关于这方面的事情都是不熟悉的,下面就让“宝宝爱我”的小编特向您推荐"中班亲子游戏钓鱼游戏教学设计word版",希望爸爸妈妈们看完这篇文章能够更加熟悉亲子关系的养成。

周末,年轻父母不妨陪孩子在家里进行一场钓鱼游戏吧。它对锻炼孩子的动手能力和大脑发育都很有好处哦!

利用物品:薄纸板、纸夹、报纸、大约45厘米长的线绳。

步骤

1、在薄纸板上画三条不同大小的鱼,最大的.鱼是1分,中等大小的鱼是3分,最小的鱼5分。然后将它们剪下来。

2、给不同鱼涂上不同的颜色。等它们晾干以后,再用另外不同的颜色画上鱼鳞、嘴巴和眼睛。

3、然后我们将纸夹用胶带粘贴在鱼背面鼻子尖上,这样纸夹在大鱼上露出的最多,在中等大小的鱼身上露出的稍微少一点,在小鱼身上几乎没有露出多少。这样最小的鱼也是最难捕捉到的。

4、用几张报纸卷起来做一个坚硬的钓鱼竿,然后用胶带粘贴起来,涂上颜色。

5、将线绳的一端固定在一个纸夹上。然后小心地将纸夹展开,做成一个鱼钩。将线绳的另外一端粘在钓鱼竿上。

你可以从硬纸板盒子中钓鱼,或者干脆就从地上钓鱼。给自己记时,看看在五分钟之内你可以得多少分。

好了,钓鱼比赛开始了!

中班主题教案:亲子书吧wps版


有研究表明,婴幼儿时期的亲子关系,对于孩子长大以后的性格养成,品质培养,意志呈现,以及与人交往模式,都会起到了至关重要的作用,为此,宝宝爱我小编推荐您阅读《中班主题教案:亲子书吧wps版》。

主题由来

文韬过生日那天,他妈妈为班上送来了45本精美的画册,作为与小朋友一起分享的生日礼物,这份礼物实在太珍贵了,孩子们非常激动,纷纷询问是不是可以让他们带回家和爸爸妈妈一起欣赏。我突然萌发这样的想法:何不创设亲子书吧,开展优质的亲子阅读活动,一则让更多的家长关注、参与幼儿的阅读活动,二则推动家长在家能正确指导幼儿的阅读,使阅读成为幼儿生活不可缺少的一部分。

第一阶段:收集图书

活动目标

1.帮助家长有针对性地收集图书。

2.了解幼儿的阅读兴趣。

3.丰富充实书吧的图书。

活动准备

家园之窗张贴收集图书的公告。

活动过程

1.收集图书。陆续收到的图书真是五花八门,但大部分是不适合现阶段孩子阅读的。可见,多数家长在为幼儿选择图书时显得盲目,更有部分家长有拔苗助长的心理,我们就在观念上改变家长,为他们提供购书指导。另外,在亲子阅读活动中注意培养幼儿多领域的阅读兴趣。

2.请家长根据购书指南与孩子一起选购一本图书。购书指南的简要内容是:(1)图画色彩鲜明,能吸引幼儿注意。(2)与幼儿生活有关,图画内容简单有趣,能让幼儿有发挥创造力和想象力的空间。(3)文字优美,朗朗上口。(4)以单幅图书为主要阅读内容,但背景图画较为复杂些;阅读能力强的幼儿则以单页、多幅平面图画的图书为主。

3.再次收集图书。有了购书指南的指导,这次收集的图书涉及的范围广,也比较适合幼儿。近百本的图书堆放在书架上显得凌乱。孩子们说:书架太小了,拿书很不方便。有什么好主意?把图书摆到区域橱上吧。不行,区域活动时怎么办,材料摆哪儿?要不再布置一个图书区吧。到底摆哪儿呢?孩子们讨论了半天,也没个结果,活动室里已经没法腾出地方了。我提议:走廊怎么样,又宽敞又明亮。好!孩子们听到消息乐坏了,我顺势引导:图书区那么多的书该怎么整理呢?像幼儿园的图书馆一样,图书要整整齐齐摆好。图书要有编号。我鼓励说:对,大家可以在区域活动时间完成这些任务。

第二阶段:创设亲子书吧

活动一:整理图书(区域活动)

活动目标

1.乐于参与图书的整理工作。

2.会愉快地与同伴合作。

活动准备

展示收集的各种图标,供幼儿欣赏;纸、记录板、色笔、展示板、标签、名片纸等:幼儿自带一寸的照片。

活动过程

1.给图书分类:(1)鼓励幼儿有目的地观察、探究图书分类的方法。(2)给图书分类。

2.设计图书分类标记:(1)提出设计要求。(2)给图书粘贴标签卡并画上分类标记。

3.统计图书的数量:(1)制定图书分类表,统计每种图书的数量。(2)给书编号。

4.制作借书证:(1)讨论借书证的制作方法。(2)幼儿陆续制作自己的借书证。

活动二:制定书吧规则(集中活动)

活动目标

1.能清楚地表达自己的想法。

2.体验合作的快乐。

活动过程

1.小组讨论:亲子书吧应遵守哪些规则。

2.展示各组讨论结果,归纳形成规则:保持安静看书;进书吧脱鞋;不能抢书;图书按标志放好;撕破一本书赔三本;每天4:30以后开始借书;借的书本周内归还,否则不能再借。

3.张贴规则图。

活动三:布置亲子书吧(亲子活动)

活动目标

1.乐于参与亲子书吧的布置。

2.形成家园教育合力。

活动准备

1.家园之窗张贴公告,鼓励家长做志愿者参与书吧的布置工作。

2.百宝箱。

活动过程

1.幼儿展示和爸爸妈妈收集的材料。

2.分配任务,布置书吧。

第三阶段:亲子书吧活动

活动一:示范观摩(家长开放日)

活动目标

1.了解家长对亲子阅读的态度及存在的问题。

2.帮助家长掌握阅读的技能,体验阅读的乐趣。

活动准备

1.家长开放日邀请函。

2.图书《瑞克生病了》大书一本,小书每人一本。

活动过程

1.向家长介绍本次活动的目的和计划。

2.家长交流、互动,谈对孩子阅读的种种做法及体会。

3.向家长介绍今天开展的阅读活动,指导家长如何观察,让家长知其然,也知其所以然,这对于家长指导孩子阅读有更直接的帮助。

4.教师示范指导幼儿阅读图书《瑞克生病了》。活动中教师注重引导幼儿观察画面的信息,以开放性问题引导孩子参与讨论,促进孩子的观察和思考,从而得到多样的回答,这对指导家长更好地引导孩子阅读起了直接的示范作用。

5.交流观摩后的感受。家长们表示这种观摩活动很直观,在亲子阅读方法上有豁然开朗的感觉。有的家长说真没想到一幅简单的图还可以有那样多的问题,激活了孩子创造性的思维。有的家长表示可以和孩子把以前的书找出来,根据阅读的要领再次阅读。还有家长谈到通过活动看到了自己的孩子语言表达能力的不足,在今后应加强亲子阅读活动。

活动二:亲子悦读(亲子活动)

活动目标

培养阅读的专注性和多领域的阅读兴趣。

活动准备

提供读书卡范例展示在家园之窗,内容主要包括:阅读时间、图书名称、最喜欢的内容、专注性评价等。

活动过程

1.鼓励家长自行设计读书卡,尽可能做到操作简便、可行。

2.鼓励家长和孩子坚持做到每天快乐亲子阅读30分钟,做好读书卡记录。(从读书卡情况看,刚开始,部分孩子阅读面窄,家长也反馈孩子阅读时会选择一些有暴力倾向的动画片读物。为此,班上开展了该不该看这样的书讨论活动。接着,我们又推出阅读之星评选活动,能每天坚持阅读、专注性好并乐于阅读多领域图书的孩子可以评为阅读之星。这样,不仅阅读图书单一等问题得以解决,孩子阅读的专注性也提高了。)

活动三:好书推荐(亲子活动)

活动目标

1.能理解阅读内容。

2.乐于在集体面前比较清楚地表达。

活动准备

在家园之窗张贴好书推荐活动说明。

活动过程

1.提出活动要求:(1)介绍书名。(2)介绍最喜欢的故事或情节或角色。(3)推荐的理由。

2.亲子合作,共同推荐好书。最初的一两次,由幼儿推荐。除了表达能力特别强的孩子,大部分孩子表达不连贯,需要教师的不断引导,这带来了多数孩子倾听习惯差等问题。对此,我将活动由一周一次调整为两周一次,由全体孩子参加调整为家长、幼儿共同参加,由孩子在集体前轮流推荐调整为在小组内交流推荐。这样一来,解决了等待时间过长、幼儿倾听习惯差的问题,在家长的帮助下幼儿讲述能力也有了大幅度的提高。

3.评选最受欢迎的好书。我们将孩子们评选出的最受欢迎的好书投放在书吧中,这样一来,孩子能阅读到更多的好书。

活动四:书吧里的游戏(亲子活动)

活动目标

1.激发多领域的阅读兴趣,扩展口语词汇量。

2.提高对文字的敏感性。学习用图画表达作品,体验创作的快乐。

活动准备

1.将游戏内容展示在书吧信息栏。

2.在书吧提供与游戏内容相关的图书以及操作卡、记录纸等。

活动过程

1.字宝宝游戏。开展找字、词语开花、词语接龙、找量词等游戏。(找字游戏是孩子能独立完成的,词语开花、量词等游戏家长们在引导时显得比较急躁。有的家长一股脑给了孩子很多词,孩子在理解时感到困难,这时,我会建议家长在阅读图书或生活中结合相应的画面、场景帮助幼儿了解、丰富词汇。这些词汇制作成卡片后被展示在亲子悦读专版,但由于都是文字,孩子们无法交流,我启发幼儿思考书上是怎样教别人识字的,孩子们想到了在文字旁配上相应的图示加以形象表达)

2.找找、看看、做做。游戏中,多抛出幼儿感兴趣的问题,如小蜗牛吃什么找找书上有哪些有趣的折纸,试着动手折一折。

3.我的小书。投放分享阅读的读本,鼓励幼儿进行续编、创编活动。

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