有很多证据表明，亲子关系会直接影响到子女长大以后的身心健康、情绪及态度行为、人生价值观念，也会影响未来成就。为了获得良好的亲子关系，推荐您阅读《2到3岁亲子活动教学设计(篇四)》。
老师就像蜡烛一样，通过不断的燃烧自己来照亮别人，为即将开始的课堂准备教案是非常重要的。 通过教案，教师可以更好地管理教学过程，您知道什么样的教案才能算得上优秀吗？为您准备的“2到3岁亲子活动教学设计(篇四) ”让您眼前一亮，希望我的建议能够帮助您更加自信地面对挑战！
【篇一：亲子班上学期第三次教案(2-3岁)】
亲子活动计划（三）
李羽红张益雅
活动一：敲小铃传花
游戏目标：
1、 熟悉同伴，知道两三名同伴的名字。
2、 体验和同伴一起的快乐。
家长指导：
让你的孩子大声说出他的名字，并指导他去问他或她的伴侣。
游戏准备：小铃，红花，小糊
活动过程：
1孩子和家长、老师围坐在一起。
2、 游戏“敲小铃传花”。
（1） 教师出示小铃，交待游戏的玩法。
（2） 老师让能力强的孩子做示范。
（3） 幼儿开始游戏。
活动二：漂亮小珠
游戏目标：
1.认识红黄蓝三种颜色。
2培养宝宝手眼协调能力，培养观察和动作控制能力。
家长指导：
引导孩子仔细观察老师提出的项目，不断重复，让他们记住。
游戏准备：红、黄、蓝、珠、盘、线三色。
活动过程：
1.给孩子显示一个红色的小珠子，反复告诉孩子它是红色的，并要求孩子从托盘中找到相同颜色的珠子。
2同样的方法给孩子们介绍黄色和蓝色。
3.为幼儿出示红黄蓝排序的珠珠，请幼儿根据颜色的特征继续进行穿珠珠的活动。
活动建议：对于幼儿，可以引导他只戴一种颜色的珠子。
活动三：**游戏看谁最先蹲下
游戏目标：
1在唱歌的基础上，我会用**的节奏玩游戏。
2、 能愉快地和同伴做游戏。
家长指导：引导孩子和同龄人玩耍，让孩子按照节奏做动作。
游戏准备：熟悉**
活动过程：
1. 学唱歌曲《看谁最先蹲下》。
2. 幼儿围成圆圈在教师的带领下边走边唱。
三。老实说游戏的玩法和规则。
4. 幼儿反复游戏。
活动四：学小兔跳
游戏目标：
1练习跳跃动作，提高双脚的平衡能力。
2、识字：小兔。
家长指导：教孩子把手放在头上，用脚向前跳。
游戏准备：棍子，兔子头饰，单词卡
活动过程：
在活动范围内放置一根10-15厘米宽的小棍子。教师让幼儿带上头饰说“我学小兔跳一跳，双脚并齐向上跳”。跳到平行线前教师说：
“遇到小河跳过去”。在介绍游戏的名称时学习“小兔”这两个字。
亲子班活动计划（三）
【篇二：2岁亲子课教案】
玩米 (2岁1个月—2岁3个月)
目标：1。通过活动，我们知道大米也可以玩。
2懂得爱惜米饭，不要把米洒在地上。
准备：大型容器，各式小器皿。
过程：1. 教师演示、讲解。
教师把孩子带到大型容器前，请他们观察里面是什么？米是什么样的？摸上去是怎
么样的？米有什么用处？
老师总结：大米是一粒一粒的，摸起来很硬，既能做饭又能吃，还能玩游戏。教师示
风扇使用各种小器具玩饭，激发孩子们的兴趣：用手，勺子，碗抓饭，将饭oop下来。
2这孩子自己也感到玩米饭的乐趣。
孩子们玩米饭，老师从一旁指导，提醒孩子们只能在容器里玩，不能把米洒在地上。
注：1。玩米饭时，最好在旁边有**的引导，防止孩子把米饭塞进鼻子和耳朵里。
2如果玩米饭不方便，也可以到户外玩沙子。
认识葡萄 (2岁1个月—2岁3个月)
目标：1。了解葡萄的名称、主要外观和味道。
2学习词汇：一系列红色和紫色。
准备：实物葡萄若干。
过程：1. 观察葡萄外形。
教师出示葡萄问是什么？长在什么地方？拿起一串葡萄，告诉孩子葡萄是一根线，每根都有很多葡萄。
拿一个葡萄给孩子看，葡萄是圆的，紫红色的。
2. 孩子吃葡萄。
教师问：怎么吃？提醒孩子要先洗一洗，然后才能吃。
孩子吃饭的时候，老师提醒孩子剥皮，肉有核，要吐出来，吃完后，老师问有什么味道。
3. 教师总结：葡萄是长在葡萄架上的，是一串串的，每串上有许多颗葡萄。葡萄圆圆的，紫红色的。吃前要洗干净。剥去果皮，吐出种子；它的味道是甜甜的，有许多水。
注意：家长可以多关注日常生活，多带孩子去观察一些东西，丰富知识。
给娃娃送礼物 (2岁1个月—2岁3个月)
目标：1。帮助孩子分辨红、黄、蓝三色。
2学会热情友好地对待客人。
准备：1。一个红、黄、蓝三色的洋娃娃。
2红、黄、蓝三色物品分别是几件，一篮红、黄、蓝三色。
流程：1。展示娃娃，孩子会巩固对红、黄、蓝颜色的理解，并演示如何送礼。
家长和孩子共同坐在地毯上，教师出示三个娃娃问：“谁来了？”“来了几个娃娃？
”孩子回答后，教师小结：“对了，来了三个娃娃，他们是红娃娃、黄娃娃、蓝娃娃，他们是老师请来的小客人。”教师出示物品，告知孩子这是给小客人准备的礼物，可提问物品的颜色，并告诉孩子，红娃娃喜欢红颜色的礼物、黄娃娃喜欢黄颜色的礼物、蓝娃娃喜欢蓝颜色的礼物；然后教师演示送礼物：
“我拿一个红颜色的糖送给红娃娃，”并把它放在红娃娃面前的红筐里。“我拿一个黄色的糖送给黄娃娃，”放在黄娃娃面前的黄筐里。蓝同上。
2. 家长和孩子做游戏。
教师发给每个家庭红、黄、蓝三色礼物若干，孩子从家长手里拿出一种颜色的物品送给相应的娃娃，送对了，家长给孩子鼓掌，直到把礼物送完为止。
注：1。这项活动必须在儿童对红、黄、蓝的理解的基础上进行。
2当孩子们送礼时，老师应该帮助有困难的孩子。
笑比哭好 (2岁1个月—2岁3个月)
目的：1. 知道笑是一种受大家喜欢的行为，哭是不受大家喜欢的行为，有事要好好讲，不
能好哭。
2能根据**作出相应的表达，说出喜欢或不喜欢。
流程：1。展示**帮助孩子理解**的内容。孩子面对老师坐成半圆形，家长坐在孩子的教师里
身后，教师出示笑的**，提问：“这上面的娃娃怎么了？”让孩子学学笑的样子，再出示哭泣的**，提问：
“这上面的娃娃怎么样了？”让孩子学学哭的样子。让孩子进行比较：
“你们喜欢哪个娃娃？哭泣的样子好不好看？能不能随便好哭？
有事怎么办？”
2. 教师示范游戏的玩法，教师出示笑的**，请家长和孩子作出笑的表情：面带笑容，两手食指指着脸颊。老师露出了哭声**，家长和孩子们做了一个哭的表情：哭声，噘嘴，用双手揉着眼睛。
4. 全体孩子游戏。教师出示笑的**，孩子作出笑的表情，教师出示哭的**，孩子作出哭的表情。最后，老师表扬了反应迅速、做了同样事情的孩子。
5. 游戏：喜欢不喜欢。教师和一位家长示范游戏：家长作出笑的表情，教师说“喜欢”；家长作出哭的表情，教师说“不喜欢”。
6. 教师请家长和孩子一一对应玩游戏，先由家长作表情，孩子说喜欢或不喜欢，然后互相交换，孩子作表情，家长说喜欢或不喜欢。教师的重点是引导那些不太可能面对面说话的孩子。
猜猜我是谁 (2岁1个月—2岁3个月)
目标：1。根据同伴的衣着特征和说话的声音猜出同伴的名字。
2积极参与游戏，遵守游戏规则。
准备：1。两只小猫的头饰可以遮住整个头部。
2. 已能说出同伴的名字。
过程：1. 教师出示小猫头饰引起孩子的兴趣：“小朋友你们看看这是谁？”然后教师将小猫
2. 教师讲解游戏的玩法：请小朋友蒙上自己的眼睛，老师请个小朋友上来，戴上头饰以后，小朋友就可以睁开眼睛，然后戴头饰的小朋友要大声地说一句话“猜猜我是谁”。
如果猜对了就换一名小朋友，如果没猜对，戴头饰的小朋友再说一遍“猜猜我是谁”。
3. 教师先请一名孩子上来玩游戏，给他戴上头饰，然后引导大家根据这名孩子的穿着和声音，猜出这名同伴的名字，同时提醒戴头饰的孩子大声说话。
4. 当孩子基本掌握方法以后，教师可以同时请两名孩子上来戴上头饰，分别说“猜猜我是谁”，然后由大家来猜。
注：这个游戏还有一个方法：让一个孩子上来，再回到大家面前，然后另一个孩子就会上来鼓掌
他的肩膀，并对他说：“猜猜我是谁？”说完迅速地回到自己的坐位上，再由背
告诉你的孩子刚才说的人是谁。这种玩法难度比较大，适合2岁半
上的孩子玩。
小客人 (2岁1个月—2岁3个月)
目的：1.学习别人家的礼貌和一些简单的举止。
2能够在家长的带领下积极参与游戏，遵守游戏规则。
准备工作：1.用大砖砌成猫妈妈的房子，一位女父母伪装成猫妈妈。
2. 小猫头饰一个。
三。准备一些玩具车和其它塑料玩具，比儿童数量略多一些。
流程：1。老师介绍游戏方法。教师：“今天我要带小朋友到猫妈妈家去做客。”扮演猫妈
妈的家长从“家里”出来作自我介绍：“我是猫妈妈，这是我的家。欢迎小朋友到我家来作客。
”然后猫妈妈走回到自己的“家里”。教师：“我们到猫妈妈家，看到猫妈妈该说什么？
到了猫妈妈家能不能随便拿猫妈妈家的东西？如果妈妈和猫咪给你拿玩具我们该怎么说？走的时候应该对猫妈妈说什么？
”注意事项：家长带孩子到亲戚朋友家做客时，随时进行这方面的教育。
娃娃摔倒了怎么办 (2岁1个月—2岁3个月)
目标：1。学会关心帮助别人，看到别人跌倒，知道帮助他们。
2. 愿意参加模仿游戏。
流程：1。唤起孩子们的同情心。教师出示**：“小朋友，你们看**上有谁呀？娃娃怎么了？”
“娃娃摔痛了，哭得好伤心呀！”引发孩子的同情心，并动脑筋想办法，帮助娃娃：“娃娃摔倒了，我们怎么帮他？”引导孩子们说“把他扶起来”、“帮他的揉一揉”、“叫他别哭”等。
2. 模仿**表演。
（1） 一名胆子大的孩子示范表演。老师让一个胆大的孩子在**上玩洋娃娃假装摔倒
倒 ，教师说：“小朋友们你看，娃娃摔倒了，哪个小朋友愿意帮帮他，把他扶起
来。”当有孩子愿意时，教师要极力表扬他，以鼓励其他的孩子。把摔倒的孩子
扶起来后，教师可以说：“哎呀，他的膝盖还痛，快帮他揉一揉。”被扶起的孩子
应该说“谢谢“。表演结束后，老师要表扬两个参加表演的孩子。
（2） 孩子两两结伴表演。孩子可以自由结伴，父母对此负责。一个孩子假装摔倒，另一个
孩子们去帮助他，然后互相交换角色。父母应该引导孩子边做边说。
花儿好看我不摘 (2岁1个月—2岁3个月)
目标：1。能够分辨孩子的行为，知道采花不好。
2. 初步懂得花好看，不能摘的道理。
准备：1. 已基本掌握儿歌“花儿好看我不摘”。
**。第一个是一个小女孩在菊花边，手背在背后，微微闭上眼睛，微微弯着腰对着花儿，深呼吸，闻着花香；第二幅是一个小男孩站在菊花旁，左手捧着花，右手摘着花。
活动过程：1. 出示**1提问：“**上是谁？她站在什么地方？她正在干什么？”
编辑推荐
2023课件：幼儿园亲子活动教学设计篇二
有研究表明，婴幼儿时期的亲子关系，对于孩子长大以后的性格养成，品质培养，意志呈现，以及与人交往模式，都会起到了至关重要的作用，为此，宝宝爱我小编推荐您阅读《2023课件：幼儿园亲子活动教学设计篇二》。
小乌龟翻山
主要目标：
锻炼孩子用手、膝爬行的灵活性。
活动材料：
成人被子若干条。
指导要点：
①教师事先把被子用床单包好并系结实，随意摆放在室内地垫上，当做小山。
②教师示范手、膝爬行的方法，鼓励宝宝们学着小乌龟的样子，自己去练习爬过一座座的小山。家长与教师在旁边鼓励、指导孩子正确地爬行或和孩子一起爬行，调动孩子参与活动的兴趣。
建议：
在每天早上起床前，家长可平躺或趴在床上，让孩子从家长的脚部向头部爬去，再从头部爬回脚部。也可躺在床上当做小山，让孩子从身上横爬过去。
托班亲子活动教学设计其四
如果家庭关系融洽，亲子关系浓厚，可以让孩子在爱的环境中，感受到被关爱、被需要，那么孩子长大以后，多数都会有良好的人际关系，所以亲子关系非常重要，宝宝爱我小编向您推荐《托班亲子活动教学设计其四》。
适合年龄：1岁至1.5岁
活动目标：听到自己的名字后能大胆举手示意。
活动准备：小猴子手偶一个。
活动过程：
1、教师边摇铃鼓边唱《坐好歌》，保持与宝宝平等的体位，身体随音乐节拍自然摆动，家长听到教师的歌声后，和宝宝一起收拾玩具，然后带领宝宝坐在教师的对面，呈半圆形或扇形，准备开始点名游戏;
2、教师出示小猴子，引起宝宝的兴趣，教师点名请宝宝举起小手向小朋友打招呼，宝宝做完这些事情后让小猴子亲亲宝宝，表示鼓励;
活动指导：
对于胆小、怕生的宝宝，家长不要着急，要用亲切的语言鼓励宝宝站起来并举手示意。
早教教学设计亲子启蒙活动课教学设计篇一
如果家庭关系融洽，亲子关系浓厚，可以让孩子在爱的环境中，感受到被关爱、被需要，那么孩子长大以后，多数都会有良好的人际关系，所以亲子关系非常重要，宝宝爱我小编向您推荐《早教教学设计亲子启蒙活动课教学设计篇一》。
每个老师在工作中都要编写教案。一份优秀的教案是能深入思考问题，能抓住事物的本质和内在的联系，您一定也想了解如何写好教案吧？我已经为了满足您的需求整理了以下信息：“早教教学设计亲子启蒙活动课教学设计篇一”，我们会为您整理出该领域最新的趋势和动态！
早教教案亲子教案
亲子启蒙教案--活动课
适宜年龄：4-12个月
一、教学目标：
1. 练习宝宝(宝宝食品)的手眼协调能力。
2. 有意识训练幼儿(幼儿食品)趴卧姿势，模仿**动作。
3. 让宝宝学会观察和模仿。
二、教具准备：
前后平衡台、左右平衡台、三角梯、大滑梯
三、教学过程：
a 哈罗时间：
1. 哈罗歌：同上
2. 点名游戏：请妈妈(妈妈食品)将宝宝举起来，报一下宝宝的姓名、年龄、性别、老师、家长和其它小宝宝一起来欢迎他。
三。主题通告：总结本课的主要内容
今天我们老师将要带领家长一起为我们宝宝做背部按摩，还要活动一下我们的小肩膀，到勇敢天地里去闯闯，还要去找玩具呢？
b 亲子互动：
1. 主题宣布：时段介绍
接下来，请妈妈让宝宝这样躺在地上，我们会给宝宝按摩。
2. 亲子按摩：背部按摩
方法：妈妈将左右手拇指轻轻按住宝宝脊柱两边上下按摩，然后在把双手张开，从脊柱端开始向两侧慢慢按摩共4次。
c 亲子体操：请宝宝趴在地上两手支撑，老师发给妈妈玩具，妈妈在宝宝后面上下起伏拉动，宝宝自然会趴下撑起。
功效：锻炼宝宝背部肌肉力量，促进宝宝背部血液循环，为攀爬做好准备。
d 勇敢时间：
1. 主题宣布：现在请家长抱起我们的宝宝来和老师一起到勇敢天地来。
2自由活动：宝宝有空时，请注意宝宝的安全。同时，如果宝宝在哭，请立即安抚宝宝
3. 指导活动：大龙球把宝宝趴卧在大龙球上，老师两脚分开站立，一手扶住宝宝的屁股，一手轻轻转动大龙球。
e 天才时间：
1. 主题宣布： 下面到了我们的天才时间，要请我们的小宝宝来发挥自己哟。
2. 星星知我心：老师把地上撒满玩具请宝宝自由去拿，妈妈在一旁不说话，做一个动作，看看宝宝能否按照妈妈意思去做。
3. 双手操作：
d 集体游戏：
1. 主题宣布：彩虹伞来了，彩虹伞来了，大家快来，快来铺伞，彩虹伞呀真好玩。
2. 彩虹伞游戏：拍泡泡
方法：请家长把宝宝放在彩虹伞上，家长和老师一起拿起彩虹伞的边缘上下不停抖动，并唱歌曲，宝宝可以盯着看，也可以和老师一同拍。
三。吹泡泡：父母抱着宝宝，让宝宝按照**的节奏用手抓住泡泡。
4. 收伞：飞伞
请家长把宝宝放在彩虹伞的下面，如果是双家长可以有一个陪同在彩虹伞底下，以免幼儿害怕，家长听老师口令一举高、二放下、三举高、四松手。
f 亲子剧场：
bobo跟你做游戏，bobo跟你飞高高、飞高高，
bobo跟你踢踢腿，踢踢腿 ，bobo转一个圈，转一个圈，
bobo蹦蹦跳，蹦蹦跳，bobo跟你说拜拜，说拜拜。
中班亲子活动方案设计3篇
为了提升自己的工作能力。时常需要预先制定活动方案，写好一份方案真的有我们想象得那么困难吗？宝宝爱我小编为您推荐一个思维深刻有价值的“中班亲子活动方案设计”文章，学习过程中参考阅读是很重要的一环欢迎大家参考本篇文章！
中班亲子活动方案设计(篇1)
亲子活动作为增进亲子之间感情交流,促进幼儿健康发展的活动,对于幼儿的成长和幼儿教育的发展具有非常重要的意义。下面是由xx为大家整理的“”。
活动准备:
拱形钻洞一个。用大纸箱装饰成龙船状,无底,船帮两头系上绸带,便于父母挑起龙船。大头娃娃及服饰一套地毯一条。
活动游戏:
父亲正对着地毯，双手放在地上。孩子的手勾住父亲的脖子，双脚勾住身体，挂在父亲的胸前。父亲和孩子爬上地毯后，孩子穿过拱形洞认出了那个带着大头娃娃的母亲，而父亲则跑到了龙舟上。随后，一家三口站在龙舟上，孩子们在中间，父母两头拿起龙舟，回到起跑线上。
活动二:水果配对
活动目的:
训练幼儿的灵敏度和感知能力。
活动材料:
各种颜色的鱼。钓鱼竿一根。
活动方法:
把红、黄、蓝、白等颜色的鱼放在地上，爸爸或妈妈叫鱼的颜色，孩子会钓到什么颜色的鱼。孩子抓得准，是对的，应该奖励。鱼钓完后,可让幼儿数一数,各种颜色的鱼分别有几条。
活动四:造房子
活动准备:格子房、骰子。
玩法:出示一个格子房,上面有数字,用两个不同颜色的棋子来代表游戏双方,先用骰子随意地扔出一个数字猜拳决定谁先走。两个方格中的数字应合并为等于骰子上的数字。
活动对象:
3~6岁的幼儿及其父母。
活动目的:
发展动作，提高操作能力，进一步发展手部小肌群。
活动材料:
筷子二双,碟子二只,二只一次性杯子中分别放10粒青蚕豆。
活动方法:
父亲是裁判，母亲和孩子用筷子把青蚕豆从杯子端到盘子里。完成后,把青蚕豆剥去皮,看谁得胜,最后,由爸爸给优胜者"颁奖"。
中班亲子活动方案设计(篇2)
中班亲子活动方案设计
亲子活动是一种有助于家庭成员之间建立更紧密关系的活动，同时也是一种增进亲子间情感和培养孩子社交能力的有效方式。为了促进中班学生与家长之间的亲子关系，我校设计了一系列有趣且富有创意的亲子活动方案。
首先，我们计划开展一次亲子运动会。这次运动会将在学校操场举行，家长和孩子们将组成小队参加各种体育项目的比赛。通过这个活动，家长和孩子们可以亲身体验比赛的乐趣，同时也可以增进彼此之间的了解和沟通。在比赛结束后，我们还安排了家校合作小组进行一次反思与交流，让家长和老师有机会共同探讨如何更好地帮助孩子们成长。
其次，我们将举办一次亲子手工制作活动。在这个活动中，我们将为家长和孩子们提供各种各样的材料，例如纸张、贝壳、彩色纱线等，让他们一起动手制作手工艺品。除了锻炼家长和孩子们的动手能力和创造力，这个活动还能增进家庭成员之间的情感交流和共同合作。制作完成后，我们还会邀请家长们去做简单的展示和分享，让他们有机会展示自己的作品，并与其他家庭进行交流与互动。
再次，我们设想了一次亲子野餐活动。这次野餐将在学校附近的公园举行，家长和孩子们将携带自己准备的食品和娱乐设备来共度愉快的时光。在野餐过程中，家长和孩子们可以一起准备食物、共同品尝美食，还可以进行一些户外运动和游戏。这样的活动既能让家长和孩子们享受户外自然的乐趣，又能加强他们之间的亲子关系。
最后，我们还计划举办一次亲子读书会。家长和孩子们将一同阅读一本有趣的绘本，并进行讨论和分享。通过与孩子共同阅读，家长不仅可以帮助孩子发展阅读能力和语言表达能力，还可以深入了解孩子的兴趣和思维方式。此外，我们将邀请一位儿童文学作家来为家长们讲述书中的故事，传授一些家庭阅读的技巧和方法。这个活动既能激发孩子们的阅读兴趣，又能促进家庭成员之间的情感交流和共同成长。
通过以上的亲子活动方案，我们希望能够加强家长与孩子之间的亲子关系，提高家庭成员之间的沟通和合作能力。这些活动既能让家长和孩子们共同享受快乐的时光，又能够促进孩子的成长和发展。我们相信，通过这些亲子活动的开展，我们的中班学生和家长们能够更好地理解和支持彼此，建立起更紧密和谐的家庭关系。
中班亲子活动方案设计(篇3)
在国外，无论是家长还是在学校，都十分注重孩子艺术兴趣的培养，他们培养孩子的标准是不仅要有好的学习成绩，还要有出色的体力技能，杰出的艺术修养和良好的公民意识，由此可以看出艺术的重要性。下面是5068少儿网橙色整理的亲子活动方案，供大家学习和参考！
中班艺术教案：舞蹈创编
一、设计意图：
《幼儿园教育纲要》强调要贴近幼儿的生活来选择课程内容，我们幼儿园座落在古朴的三坊七巷内，有着浓郁的历史文化气息，艺术活动《扁肉燕》做为我们开展的系列活动《福州小吃》之一，选择了福州有名的风味小吃——扁肉燕为题材，让幼儿大胆的进行创编，表达自己的情感和体验。
二、活动目标：
1、能根据包肉燕的步骤大胆的进行动作创编;
2能够感受**的本质，大胆地演奏。
三、活动准备：
经验准备：通过各种方式了解了“福州小吃肉燕”
物质准备：多**厨师服装
四、活动过程：
(一)幼儿表演福州童谣进场。
(二)以看录像形式引入帮助幼儿回忆包肉燕的情景及过程(教师解说)
福州有这么多风味小吃！几天前，我们都打包了扁燕子。那时候我们看录像吧！
(剁馅，包肉燕，煮肉燕)
(三)根据乐曲，编排肉燕的制作过程。
老师这儿有一首乐曲《包肉燕》，我们一起听听吧!
(四)引导幼儿为制作肉燕创编动作
(五)交流分享
“让我们装扮成小厨师，一起来做好吃的肉燕吧!”
中班艺术活动：风中的童话
活动目标：
1、初步感知**三段体回旋式结构，辨别**的不同性质。
2、培养幼儿对**的感受力、理解力，发挥幼儿的想象。
三。熟悉**，能用不同的肢体动作来表达**的形象，增强孩子动作的协调性和美感。
活动准备：
1、磁带《风中的童话》aba段。
2、多**课件。
活动过程：
1、 通过游戏帮助孩子了解**三段式结构。
1、根据弦外音做适合的动作。(柔和→活泼→柔和)
2、再次欣赏**，区分段落。
(1)动作是怎样变化的?**发生了什么变化?(欣赏)
(2)**到底发生了什么变化?(出示
(3)乐曲中有个小秘密，是什么?
(4)整首乐曲可以分几段?为什么?
(5)小结：一首乐曲分成了3段，这种形式的乐曲称为三段体。刚才我们听到的乐曲，其中第3段**和第1段**是重复的、一样的，只有第2段是不一样的，这样形式的乐曲也叫三段体，它是三段体的一种特殊形式。
二、完整欣赏，再次感受**三段体。
3、 分段欣赏，用**帮助孩子理解和感受**。
(一)第一段：
1、我们一段一段来听。
2这幅**给你的感觉和哪幅画一样，为什么？
3、能用什么动作表现呢?
(二)第二段：
1.第二段发生了什么？
2你对这幅**有什么感觉？哪幅画给你同样的感觉？为什么？
3、用什么动作来表现?
(三)第三段：
这**与刚才哪一段**是一样的?
小结：重复三段体概念。
4，孩子们用动作来表达* *的形象
1、集体表演。
2、分角色表演。
3、讲评。
五、结束：
回活动室。
中班艺术活动：小手变什么
目标引导幼儿用手的不同部位敲印，体验敲印图案带来的快乐。
准备1。三个又大又浅的盘子，每个盘子里都有红色、黄色和蓝色颜料；几支彩色钢笔。
2几块湿毛巾；一张大白纸和一张小白纸。
过程1.观察与尝试
教师介绍用手敲印的方法：教师在小白纸上向幼儿分别示范，用手的不同部位敲印时，如何蘸颜料、敲印及擦手的方法。
幼儿边观察边分辨教师是用手的什么部位或什么动作进行敲印，如手掌、手指、拳头等部位。
教师与幼儿共同敲印出“螃蟹”(两只手掌并列，掌心向下平放，两拇指根并拢)、“脚丫”(手握拳侧面敲印，并用指肚敲印脚趾)等图案;让幼儿体验，用手的不同部位敲印产生出生动形象的愉快心情。
教师引导幼儿讨论：自己用什么办法敲印?
2.操作
(l)教师请幼儿在大纸上共同尝试用手的不同部位敲印出螃蟹等图案。老师提醒孩子蘸颜料适量，应先擦手再变色。
(2)教师启发幼儿按自己的意愿用手的不同部位敲印，并观察自己敲印出的图案像什么?然后根据自己的想象在敲印图案上添画。教师应参与儿童的操作，并与儿童一起在大纸上打印。
3.观赏作品
老师让孩子们介绍他们自己的图案，然后把大纸贴在墙上。
建议1。颜料可以先用海绵蘸一下，再放在浅盘上，以避免颜料溢出或儿童蘸太多颜料影响印刷效果。
2.此活动适合小组进行，人数以4-8人为宜。
很多人重视孩子的教育，其实研究表明孩子童年在技能和知识上的优势，对于孩子在整个人生的影响来说是很微小的，最重要的是亲子关系。想养成良好亲子关系，建议您阅读更多“亲子活动教案”。
