宝宝爱我的编辑为您准备了多篇涉及“亲子活动教学设计”的内容，欢迎来访我们的网站阅读我们的内容获取新的灵感。教师的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方，教案体现了教师对教学任务的想法。教案有利于教师更好地理解教学内容，熟悉教学方式。

亲子活动教学设计(篇1)

钻山洞

游戏目标：

1.训练触觉和四肢着地爬行的能力。

2.训练听觉和提高辨别声源的能力。

游戏准备：山洞玩具

游戏方法：

1，成人中的一人趴在地上，腹部和地面之间形成一个小山洞，另一人在山洞的一边用小铃等发声玩具吸引幼儿，让其从山洞中钻过来。

2，根据幼儿的情况，可以增加难度，出示山洞玩具，成人和宝宝一起排队从山洞内爬过，或在另一头逗引幼儿爬过来。

拾豆豆

目标：训练孩子拇指与食指捏拾细小物品这一精细动作和手、眼协调能力，有利于促进大脑功能的发展。

准备：每位幼儿自带干净的瓶子23只，各类豆豆（请家长帮忙带）

方法：

教师准备一些干净的豆豆放在孩子面前，让孩子用手去拾，并放入瓶子内，家长加以引导和必要的帮助。

注意：孩子捡豆豆时，妈妈或家人应在一旁照看，以免孩子将豆吞入口中。

水果大餐

活动目标：

1、培养幼儿与家长共同操作的兴趣。

2、初步尝试使用固体胶。

活动准备：

1、水果花篮图人手一张

2、各种水果造型图片

活动过程：

1、教师出示漂亮的水果花篮引题

2、演示使用固体胶

3、引导家长与幼儿共同制作水果花篮。

4、展示作品，分发奖品。

兔子跳圈

目标：练习双脚离地连续跳，2岁半以上的宝宝可以连续跳2米，不宜距离太长，以免宝宝疲劳。连续跳是练习弹跳力的方法之一。

准备：呼啦圈，事先画好起点和终点

玩法：1、带兔子的胸饰或者竖起两个手指放在头上代表兔子耳朵，双足离地跳跃，跳到终点。

2、在起点另一头放置呼啦圈作兔子的家，让宝宝离开圈2米，用双脚跳到兔子的家。家长在家等待宝宝。

3、、幼儿与家长合作，每组两个呼啦圈，家长帮忙放呼啦圈，幼儿跳圈，直到到终点。给予贴纸奖励。

亲子活动教学设计(篇2)

设计意图：

孩子喜欢躲藏、钻爬，为此，我们借自制环状器具，引导幼儿体验探索身体运动的乐趣。在环形器具限制下，幼儿前进的动作受到了考验。这一颇具挑战性的活动可发展幼儿动作的协调性、灵活性。在活动中，我们还十分注重培养孩子的创新思维能力。

在环节安排上，我们根据器具性质及海岛特点，创设有趣逼真的游戏情境，让幼儿主动探索，充分调动幼儿活动的兴趣与积极性。"大鲨鱼"这一情境的介入，主要是为了调控运动量，既使幼儿得到休整，又增强了活动的趣味性。

目标：

1.探索在环状器具中前进的方法。

2.体验探索身体运动的乐趣。

准备：

1.环状器具，录音带。

2.丰富有关甲壳动物的知识。

过程：

一、活动身体教师做海龟妈妈，幼儿做海龟宝宝，一一躲在"壳"(环状器具)内。音乐响起，幼儿从"壳"里钻出，在教师的带领下做热身运动。

二、自由探索交流

1.提问：海洋里除了海龟有壳以外，还有哪些动物是有甲壳的?(幼儿自由发表意见。)今天，我们就来学学甲壳类动物是如何前进的。

2.引导幼儿分散自由探索。

3.引导幼儿交流玩法，说说自己模仿的是什么动物，鼓励幼儿相互学习各种前进的方法。如：双膝双手着地爬、双手扶壳蹲走、滚动前进、匍匐前进等。

三、探索快速前进的方法

1.大海污染很严重，海洋里的甲壳类动物如果不尽快搬到新家，就会有生命危险，这可怎么办呢?

2.鼓励幼儿分散探索快速前进的方法。

3.请方法好、速度快的幼儿演示、交流，幼儿再次相互学习。

4.带领幼儿按各自的动作向指定目标快速前进。

5.借助"动物搬家"的情景，引导幼儿练习在壳中快速前进。期间，根据幼儿的活动情况适时播放鲨鱼音乐，引导幼儿思考一旦鲨鱼来了怎么应付，以增强活动的趣味性，达到快速前进的目的。

四、放松身体

1.小动物终于搬家成功了，我们一起来庆祝吧!

2.一起做放松运动，自然结束。

活动反思：

教师应是一个观察者、引导者和鼓励者，给幼儿留出充分探索、质疑的时间和空间，为幼儿创设一个安全温馨的心理环境。根据幼儿的认知、情感、动作、语言、社会性等发展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，我们为孩子创设不同形式的活动，为幼儿提供了施展才能的机会。

活动目标：

1.锻炼幼儿的上肢力量和身体的协调能力。

2.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

使用材料：

篮球、塑料圈、纸棍等。

活动过程：

1.单手拍球：可以单手立定拍球，也可以沿直线或障碍物行进拍球。要求手掌保持握球状，手腕自然用力，身体降低重心稍微前倾，球的高度控制在胸部以下。

2.双手拍球：按照单手拍球的要求，左右手交替进行。先立定姿势双手拍球，熟练后走直线、走圆圈或绕障碍物行进拍球。幼儿可以边拍球边数数，看谁在规定的时间内拍球次数最多。

3.抛接球：两手向上抛球，然后再用手接住;两名幼儿合作面对面抛接球，接不住球者为输。

4.乖乖球：两名幼儿面对面蹲下或坐下，向对方滚球，球不能离地，沿直线向前滚，比一比谁的球最乖。

5.转圈圈：幼儿各拿一个篮球放在平地上，单手放在球的上部，用力向前转、向后转，比一比谁的篮球转的时间最长。

6.顶球：把球放在头部，两手轻轻扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者为输。

7.夹球跳：把球放在两脚之间，夹住球轻轻向前跳，看谁或看哪队先到达目的地为胜。

8.运球：把球放在篮子里，提着走、跑、跳;两人提着合作运球，可增加障碍物，使活动更加有趣。

9.螃蟹运球：两幼儿面对面站好，两手轻轻抓住对方，把球放在两幼儿胸部中间，学螃蟹横着走。两人动作必须协调一致，才能走得好，运得稳。也可以增加难度，背对背运球走。

10.赶球走：幼儿手拿硬纸棒，按一定的路线向前赶球，看谁的球先到达目的地。

11.拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要让球宝宝出圈。

12.胯下传球：先单手拍球，然后抱起球从胯下穿过继续拍球。这种玩法有一定的难度，需要耐心练习。

13.蜗牛旅行：把球放进轮胎内，两手轻轻地扶住轮胎向前滚。活动中谁的球掉下来为输。文章.出自教案网.

14.转身拍球：幼儿先立定拍球，然后迅速转个圆圈后继续拍球。在一定的时间内，比一比谁转身的次数最多。

15.投球：幼儿持球站成一队，与球篮保持一定的距离，用手指和掌根握球，在头前方上举，用力往篮内投球，进球为胜。

16.教师根据幼儿的年龄特点和发展情况创编球操，请幼儿随音乐表演。

活动目标：

1、引导幼儿用多种方法运各种物体过垫子。

2、通过游戏充分发挥幼儿的想象力机创造力，培养幼儿相互交流及合作的能力。

3、体验模仿的乐趣。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

垫子、球、障碍块、积木块等。

活动过程：

1、幼儿分组讨论怎样自己运物过垫子,自选材料进行尝试。

(手可以碰垫子，脚步可以碰垫子，提供一种物体)

2、幼儿分组讨论怎样运物过垫子。

(手脚均不可一处碰垫子，引导幼儿两个人或几个人合作运物过垫子)

(提示：合作的小朋友的身体都要出碰到运送的物体)

3、提供多种物品，请幼儿自选进行尝试。

活动反思：

整个活动我以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往、耐心倾听，"屈,老师.教案,网出,处!努力理解幼儿的想法与感受、支持、鼓励他们大胆探索和表达，幼儿在活动中一直保持着浓厚的兴趣，每一环节过渡自然且形式、风格各异，活动材料做到一物多用。

亲子活动教学设计(篇3)

【篇一：亲子班上学期第三次教案(2-3岁)】

亲子活动计划（三）

李羽红张益雅

活动一：敲小铃传花

游戏目标：

1、 熟悉同伴，知道两三名同伴的名字。

2、 体验和同伴一起的快乐。

家长指导：

让你的孩子大声说出他的名字，并指导他去问他或她的伴侣。

游戏准备：小铃，红花，小糊

活动过程：

1孩子和家长、老师围坐在一起。

2、 游戏“敲小铃传花”。

（1） 教师出示小铃，交待游戏的玩法。

（2） 老师让能力强的孩子做示范。

（3） 幼儿开始游戏。

活动二：漂亮小珠

游戏目标：

1.认识红黄蓝三种颜色。

2培养宝宝手眼协调能力，培养观察和动作控制能力。

家长指导：

引导孩子仔细观察老师提出的项目，不断重复，让他们记住。

游戏准备：红、黄、蓝、珠、盘、线三色。

活动过程：

1.给孩子显示一个红色的小珠子，反复告诉孩子它是红色的，并要求孩子从托盘中找到相同颜色的珠子。

2同样的方法给孩子们介绍黄色和蓝色。

3.为幼儿出示红黄蓝排序的珠珠，请幼儿根据颜色的特征继续进行穿珠珠的活动。

活动建议：对于幼儿，可以引导他只戴一种颜色的珠子。

活动三：**游戏看谁最先蹲下

游戏目标：

1在唱歌的基础上，我会用**的节奏玩游戏。

2、 能愉快地和同伴做游戏。

家长指导：引导孩子和同龄人玩耍，让孩子按照节奏做动作。

游戏准备：熟悉**

活动过程：

1. 学唱歌曲《看谁最先蹲下》。

2. 幼儿围成圆圈在教师的带领下边走边唱。

三。老实说游戏的玩法和规则。

4. 幼儿反复游戏。

活动四：学小兔跳

游戏目标：

1练习跳跃动作，提高双脚的平衡能力。

2、识字：小兔。

家长指导：教孩子把手放在头上，用脚向前跳。

游戏准备：棍子，兔子头饰，单词卡

活动过程：

在活动范围内放置一根10-15厘米宽的小棍子。教师让幼儿带上头饰说“我学小兔跳一跳，双脚并齐向上跳”。跳到平行线前教师说：

“遇到小河跳过去”。在介绍游戏的名称时学习“小兔”这两个字。

亲子班活动计划（三）

【篇二：2岁亲子课教案】

玩米 (2岁1个月—2岁3个月)

目标：1。通过活动，我们知道大米也可以玩。

2懂得爱惜米饭，不要把米洒在地上。

准备：大型容器，各式小器皿。

过程：1. 教师演示、讲解。

教师把孩子带到大型容器前，请他们观察里面是什么？米是什么样的？摸上去是怎

么样的？米有什么用处？

老师总结：大米是一粒一粒的，摸起来很硬，既能做饭又能吃，还能玩游戏。教师示

风扇使用各种小器具玩饭，激发孩子们的兴趣：用手，勺子，碗抓饭，将饭oop下来。

2这孩子自己也感到玩米饭的乐趣。

孩子们玩米饭，老师从一旁指导，提醒孩子们只能在容器里玩，不能把米洒在地上。

注：1。玩米饭时，最好在旁边有**的引导，防止孩子把米饭塞进鼻子和耳朵里。

2如果玩米饭不方便，也可以到户外玩沙子。

认识葡萄 (2岁1个月—2岁3个月)

目标：1。了解葡萄的名称、主要外观和味道。

2学习词汇：一系列红色和紫色。

准备：实物葡萄若干。

过程：1. 观察葡萄外形。

教师出示葡萄问是什么？长在什么地方？拿起一串葡萄，告诉孩子葡萄是一根线，每根都有很多葡萄。

拿一个葡萄给孩子看，葡萄是圆的，紫红色的。

2. 孩子吃葡萄。

教师问：怎么吃？提醒孩子要先洗一洗，然后才能吃。

孩子吃饭的时候，老师提醒孩子剥皮，肉有核，要吐出来，吃完后，老师问有什么味道。

3. 教师总结：葡萄是长在葡萄架上的，是一串串的，每串上有许多颗葡萄。葡萄圆圆的，紫红色的。吃前要洗干净。剥去果皮，吐出种子；它的味道是甜甜的，有许多水。

注意：家长可以多关注日常生活，多带孩子去观察一些东西，丰富知识。

给娃娃送礼物 (2岁1个月—2岁3个月)

目标：1。帮助孩子分辨红、黄、蓝三色。

2学会热情友好地对待客人。

准备：1。一个红、黄、蓝三色的洋娃娃。

2红、黄、蓝三色物品分别是几件，一篮红、黄、蓝三色。

流程：1。展示娃娃，孩子会巩固对红、黄、蓝颜色的理解，并演示如何送礼。

家长和孩子共同坐在地毯上，教师出示三个娃娃问：“谁来了？”“来了几个娃娃？

”孩子回答后，教师小结：“对了，来了三个娃娃，他们是红娃娃、黄娃娃、蓝娃娃，他们是老师请来的小客人。”教师出示物品，告知孩子这是给小客人准备的礼物，可提问物品的颜色，并告诉孩子，红娃娃喜欢红颜色的礼物、黄娃娃喜欢黄颜色的礼物、蓝娃娃喜欢蓝颜色的礼物；然后教师演示送礼物：

“我拿一个红颜色的糖送给红娃娃，”并把它放在红娃娃面前的红筐里。“我拿一个黄色的糖送给黄娃娃，”放在黄娃娃面前的黄筐里。蓝同上。

2. 家长和孩子做游戏。

教师发给每个家庭红、黄、蓝三色礼物若干，孩子从家长手里拿出一种颜色的物品送给相应的娃娃，送对了，家长给孩子鼓掌，直到把礼物送完为止。

注：1。这项活动必须在儿童对红、黄、蓝的理解的基础上进行。

2当孩子们送礼时，老师应该帮助有困难的孩子。

笑比哭好 (2岁1个月—2岁3个月)

目的：1. 知道笑是一种受大家喜欢的行为，哭是不受大家喜欢的行为，有事要好好讲，不

能好哭。

2能根据**作出相应的表达，说出喜欢或不喜欢。

流程：1。展示**帮助孩子理解**的内容。孩子面对老师坐成半圆形，家长坐在孩子的教师里

身后，教师出示笑的**，提问：“这上面的娃娃怎么了？”让孩子学学笑的样子，再出示哭泣的**，提问：

“这上面的娃娃怎么样了？”让孩子学学哭的样子。让孩子进行比较：

“你们喜欢哪个娃娃？哭泣的样子好不好看？能不能随便好哭？

有事怎么办？”

2. 教师示范游戏的玩法，教师出示笑的**，请家长和孩子作出笑的表情：面带笑容，两手食指指着脸颊。老师露出了哭声**，家长和孩子们做了一个哭的表情：哭声，噘嘴，用双手揉着眼睛。

4. 全体孩子游戏。教师出示笑的**，孩子作出笑的表情，教师出示哭的**，孩子作出哭的表情。最后，老师表扬了反应迅速、做了同样事情的孩子。

5. 游戏：喜欢不喜欢。教师和一位家长示范游戏：家长作出笑的表情，教师说“喜欢”；家长作出哭的表情，教师说“不喜欢”。

6. 教师请家长和孩子一一对应玩游戏，先由家长作表情，孩子说喜欢或不喜欢，然后互相交换，孩子作表情，家长说喜欢或不喜欢。教师的重点是引导那些不太可能面对面说话的孩子。

猜猜我是谁 (2岁1个月—2岁3个月)

目标：1。根据同伴的衣着特征和说话的声音猜出同伴的名字。

2积极参与游戏，遵守游戏规则。

准备：1。两只小猫的头饰可以遮住整个头部。

2. 已能说出同伴的名字。

过程：1. 教师出示小猫头饰引起孩子的兴趣：“小朋友你们看看这是谁？”然后教师将小猫

2. 教师讲解游戏的玩法：请小朋友蒙上自己的眼睛，老师请个小朋友上来，戴上头饰以后，小朋友就可以睁开眼睛，然后戴头饰的小朋友要大声地说一句话“猜猜我是谁”。

如果猜对了就换一名小朋友，如果没猜对，戴头饰的小朋友再说一遍“猜猜我是谁”。

3. 教师先请一名孩子上来玩游戏，给他戴上头饰，然后引导大家根据这名孩子的穿着和声音，猜出这名同伴的名字，同时提醒戴头饰的孩子大声说话。

4. 当孩子基本掌握方法以后，教师可以同时请两名孩子上来戴上头饰，分别说“猜猜我是谁”，然后由大家来猜。

注：这个游戏还有一个方法：让一个孩子上来，再回到大家面前，然后另一个孩子就会上来鼓掌

他的肩膀，并对他说：“猜猜我是谁？”说完迅速地回到自己的坐位上，再由背

告诉你的孩子刚才说的人是谁。这种玩法难度比较大，适合2岁半

上的孩子玩。

小客人 (2岁1个月—2岁3个月)

目的：1.学习别人家的礼貌和一些简单的举止。

2能够在家长的带领下积极参与游戏，遵守游戏规则。

准备工作：1.用大砖砌成猫妈妈的房子，一位女父母伪装成猫妈妈。

2. 小猫头饰一个。

三。准备一些玩具车和其它塑料玩具，比儿童数量略多一些。

流程：1。老师介绍游戏方法。教师：“今天我要带小朋友到猫妈妈家去做客。”扮演猫妈

妈的家长从“家里”出来作自我介绍：“我是猫妈妈，这是我的家。欢迎小朋友到我家来作客。

”然后猫妈妈走回到自己的“家里”。教师：“我们到猫妈妈家，看到猫妈妈该说什么？

到了猫妈妈家能不能随便拿猫妈妈家的东西？如果妈妈和猫咪给你拿玩具我们该怎么说？走的时候应该对猫妈妈说什么？

”注意事项：家长带孩子到亲戚朋友家做客时，随时进行这方面的教育。

娃娃摔倒了怎么办 (2岁1个月—2岁3个月)

目标：1。学会关心帮助别人，看到别人跌倒，知道帮助他们。

2. 愿意参加模仿游戏。

流程：1。唤起孩子们的同情心。教师出示**：“小朋友，你们看**上有谁呀？娃娃怎么了？”

“娃娃摔痛了，哭得好伤心呀！”引发孩子的同情心，并动脑筋想办法，帮助娃娃：“娃娃摔倒了，我们怎么帮他？”引导孩子们说“把他扶起来”、“帮他的揉一揉”、“叫他别哭”等。

2. 模仿**表演。

（1） 一名胆子大的孩子示范表演。老师让一个胆大的孩子在**上玩洋娃娃假装摔倒

倒 ，教师说：“小朋友们你看，娃娃摔倒了，哪个小朋友愿意帮帮他，把他扶起

来。”当有孩子愿意时，教师要极力表扬他，以鼓励其他的孩子。把摔倒的孩子

扶起来后，教师可以说：“哎呀，他的膝盖还痛，快帮他揉一揉。”被扶起的孩子

应该说“谢谢“。表演结束后，老师要表扬两个参加表演的孩子。

（2） 孩子两两结伴表演。孩子可以自由结伴，父母对此负责。一个孩子假装摔倒，另一个

孩子们去帮助他，然后互相交换角色。父母应该引导孩子边做边说。

花儿好看我不摘 (2岁1个月—2岁3个月)

目标：1。能够分辨孩子的行为，知道采花不好。

2. 初步懂得花好看，不能摘的道理。

准备：1. 已基本掌握儿歌“花儿好看我不摘”。

**。第一个是一个小女孩在菊花边，手背在背后，微微闭上眼睛，微微弯着腰对着花儿，深呼吸，闻着花香；第二幅是一个小男孩站在菊花旁，左手捧着花，右手摘着花。

活动过程：1. 出示**1提问：“**上是谁？她站在什么地方？她正在干什么？”

扩展阅读

亲子活动教学设计系列3篇

想要查看“亲子活动教学设计”的相关资料可以参考以下内容。从另一个角度来看，学生就像是老师的缩影，在上课之前把教案准备好是每个老师必须做的。教案有助于教师正确书写内容和观点。相信这将有助于你的学习和成长！

亲子活动教学设计【篇1】

亲子活动教案

2012年6月10日

一、活动地点：新爱婴早教中心

2、 研究对象：早教组成员、0-3岁儿童及其家长。

三、活动准备：

1通知该年龄段的孩子和家长参加活动。

2每个家长都应该有一个具体的活动时间表。

3、奖品：糖果、小玩具。

4、家长签到表。

5、各个活动环节的材料。

四、活动流程：

（1） ，亲密感：找朋友（愿意大方介绍自己）

准备：毛绒小狗一个

流程：1。家长带着宝宝坐在地上，面朝老师，老师坐在家长和宝宝面前。

教师面带微笑，向宝宝打招呼：“我是沈老师，很高兴见到宝宝们！”

老师给毛绒狗看：狗真可爱，和你做朋友，狗来找你，宝贝

宝就要说出自己的名字。今年几岁。“

教师站起，带着小狗逐一请宝宝自我介绍。

给父母的提示：当宝宝不能大胆说出自己的名字时，父母可以帮助他

起介绍。

（二）、涂涂画画：会唱歌的五彩瓶（练习撕和舀，能愉快地随**敲击玩耍）

准备：①、空矿泉水瓶、小锅、汤匙（数量等于婴儿数量）、黄豆、彩色皱纹

纸若干，节奏欢快的**一段。

五彩瓶。

流程：1。老师展示空瓶子和彩纸，以引起婴儿的兴趣。

教师：这是什么？强调：空平和纸。

告诉宝宝：我要让彩纸在空瓶子里跳舞。

教师示范制作五彩瓶。

把彩纸撕成细条，轻轻地放入瓶中，撕下放到彩纸用完为止，

最后将瓶盖拧紧。教师摇晃瓶子：看！彩纸在瓶子里跳舞。

宝宝自己制作“五彩瓶“，教师观察知道。

宝宝完成制作后，请宝宝面朝老师坐好。教师摇晃装有黄豆的五彩瓶

吸引宝宝。

老师摇晃着说：嗯，是什么声音？老师的瓶子会唱歌，你的瓶子

会吗？为什么它会唱歌呢？；里面有什么东西呢？你们想不想让你的

五彩瓶唱歌呢？进行示范，将黄豆舀入瓶中，边舀边提示

宝宝：瓶口很小，舀的时候要对准瓶口，小心不要舀到外面。你可以

把黄豆舀进瓶子，也可以把黄豆捏到瓶中。

宝宝动手舀豆，教授观察指导。

提示家长：不要急着帮忙，而是耐心地让宝宝自己流泪舀水

在此过程中，提醒宝宝注意不要把豆子洒到桌子上。

**欢快的**，教师带着宝宝用自己制作的五彩瓶有节奏的敲击肩、

腿、脚等身体部位。

（三）、蹦蹦跳跳：会唱歌的五彩瓶（做亲子律动闪烁的小星、快乐之歌、葡萄牙进行曲）

（四）、蹦蹦跳跳：瓶子真好玩（利用五彩瓶进行体育游戏活动）

准备：五彩瓶，软质球若干

过程：①，宝宝们，外面天气很好。我们出去玩五颜六色的瓶子吧。

保龄球”：教师示范将软质球滚向五彩瓶，将其击倒。

提示家长：家长鼓励宝宝大胆滚球，并将击倒的五彩瓶方正，以便再次游戏。

跨瓶子”：将五彩瓶横放在地上，带领宝宝大胆第跨过瓶身。

5、手工制作

准备：塑泥

流程：1。给宝宝展示塑料粘土，让宝宝观察和识别各种颜色

出示样板

发材料，让宝宝操作

活动小结：

在这次活动中，老师让宝宝撕纸、舀豆子，培养宝宝的动手能力和手眼协调能力。

宝宝在活动中看到老师的五颜六色的瓶子很感兴趣，想撕一个思，玩个游戏。在自己

在制作过程中，家长可以鼓励孩子自己动手，让孩子大胆尝试。整个活动围绕五彩

瓶展开，最后的环节利用五彩瓶进行各种体育活动，真正充分利用了五彩瓶。回家

时宝宝每人一个自己制作的五彩瓶，让孩子体验到了成功的喜悦。

亲子活动教学设计【篇2】

　   　亲子活动教案

       一、活动时间：2015年*月**日

二、活动地点：幼儿园大操场

三、活动目标：

1、通过好玩的亲子游戏，体验活动所带来的乐趣，增进与家人之间的情感。

家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交流。

3、培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。

4、培养幼儿参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。

四、活动准备：

妈来园参加亲子活动。

2、准备游戏需要的材料。

3、布置活动场地，准备奖品。

五、活动流程：

（一）、运动员入场仪式：放《运动员进行曲》

（二） 主持人致欢迎词，领导讲话。

（三） 主持人讲注意事项。 （请在活动过程中遵守活动规则。 （在活动中表现棒的小朋友可以由我们的小礼品哦！

（四）主持人介绍几种游戏的名称。

小班亲子游戏：

蹦蹦跳跳摘糖果

目标：

1、喜欢和老师，同伴一起做游戏

2、学习跳起摘糖果

3、激发幼儿爱家人的情感

准备：一张用绳编的网，网上挂着幼儿爱吃的糖果卡片

玩法：

请幼儿看看、说说自己摘到什么“糖果”。 3、幼儿把摘到的`“糖果”给家长。

采蘑菇

目标：练习双脚向前跳跃，发展协调能力。

准备：兔子头饰与幼儿人数相等，做好的红、白蘑菇

玩法：

告诉幼儿地上有两种颜色的“蘑菇”，“小兔”要跳着去采“蘑菇”，回来告诉姐姐采到了什么颜色的“蘑菇”。 3、让幼儿把采到的“蘑菇”放入筐内抬着回家给家人。

推小车

目标：训练上肢力和平衡感，训练空间知觉。

准备：软垫数块

玩法：

四个家庭为一组进行此游戏，以先到终点者为胜。

亲子活动教学设计【篇3】

2岁半亲子活动教案：扭腰传球

活动目的：

1促进青少年判断力和推理能力的发展。

2、增加幼儿的反应能力。并认识腰的位置。

三。锻炼孩子的腰部肌肉，知道如何换手。

4培养儿童的控制力和身体协调能力

活动准备：

磁带，呼啦圈，球，孩子的数量相等。

活动过程：

1、让幼儿取地毯，坐在脚丫位置。

2、教师问好，并介绍自己。

三。听**轮流唱每个宝宝的名字，和老师握手，大胆介绍自己。姓名、年龄。

4、其他小朋友鼓掌欢迎。

5、教师交代做**律动，告诉幼儿上面位置，提问下面位置在哪。

6让孩子自己说出上、下、左、右的位置。

7.听* *并与老师一起行动。 了解上，下，左和右。

8老师示范传球，要求站成圆圈，两人背靠背身体不动。腰部扭转，换手传球。

9请孩子和家长练习，老师指导。

10要求孩子们把球放在两膝中间，夹住自由跳跃。

11家长配合孩子完成这项活动。

活动结束：

拍手、问候

1、给幼儿奖励苹果贴

2、布置课后练习

3、教师“宝宝再见”“老师再见”

2到3岁亲子活动教学设计(篇四)

有很多证据表明，亲子关系会直接影响到子女长大以后的身心健康、情绪及态度行为、人生价值观念，也会影响未来成就。为了获得良好的亲子关系，推荐您阅读《2到3岁亲子活动教学设计(篇四)》。

老师就像蜡烛一样，通过不断的燃烧自己来照亮别人，为即将开始的课堂准备教案是非常重要的。 通过教案，教师可以更好地管理教学过程，您知道什么样的教案才能算得上优秀吗？为您准备的“2到3岁亲子活动教学设计(篇四) ”让您眼前一亮，希望我的建议能够帮助您更加自信地面对挑战！

【篇一：亲子班上学期第三次教案(2-3岁)】

亲子活动计划（三）

李羽红张益雅

活动一：敲小铃传花

游戏目标：

1、 熟悉同伴，知道两三名同伴的名字。

2、 体验和同伴一起的快乐。

家长指导：

让你的孩子大声说出他的名字，并指导他去问他或她的伴侣。

游戏准备：小铃，红花，小糊

活动过程：

1孩子和家长、老师围坐在一起。

2、 游戏“敲小铃传花”。

（1） 教师出示小铃，交待游戏的玩法。

（2） 老师让能力强的孩子做示范。

（3） 幼儿开始游戏。

活动二：漂亮小珠

游戏目标：

1.认识红黄蓝三种颜色。

2培养宝宝手眼协调能力，培养观察和动作控制能力。

家长指导：

引导孩子仔细观察老师提出的项目，不断重复，让他们记住。

游戏准备：红、黄、蓝、珠、盘、线三色。

活动过程：

1.给孩子显示一个红色的小珠子，反复告诉孩子它是红色的，并要求孩子从托盘中找到相同颜色的珠子。

2同样的方法给孩子们介绍黄色和蓝色。

3.为幼儿出示红黄蓝排序的珠珠，请幼儿根据颜色的特征继续进行穿珠珠的活动。

活动建议：对于幼儿，可以引导他只戴一种颜色的珠子。

活动三：**游戏看谁最先蹲下

游戏目标：

1在唱歌的基础上，我会用**的节奏玩游戏。

2、 能愉快地和同伴做游戏。

家长指导：引导孩子和同龄人玩耍，让孩子按照节奏做动作。

游戏准备：熟悉**

活动过程：

1. 学唱歌曲《看谁最先蹲下》。

2. 幼儿围成圆圈在教师的带领下边走边唱。

三。老实说游戏的玩法和规则。

4. 幼儿反复游戏。

活动四：学小兔跳

游戏目标：

1练习跳跃动作，提高双脚的平衡能力。

2、识字：小兔。

家长指导：教孩子把手放在头上，用脚向前跳。

游戏准备：棍子，兔子头饰，单词卡

活动过程：

在活动范围内放置一根10-15厘米宽的小棍子。教师让幼儿带上头饰说“我学小兔跳一跳，双脚并齐向上跳”。跳到平行线前教师说：

“遇到小河跳过去”。在介绍游戏的名称时学习“小兔”这两个字。

亲子班活动计划（三）

【篇二：2岁亲子课教案】

玩米 (2岁1个月—2岁3个月)

目标：1。通过活动，我们知道大米也可以玩。

2懂得爱惜米饭，不要把米洒在地上。

准备：大型容器，各式小器皿。

过程：1. 教师演示、讲解。

教师把孩子带到大型容器前，请他们观察里面是什么？米是什么样的？摸上去是怎

么样的？米有什么用处？

老师总结：大米是一粒一粒的，摸起来很硬，既能做饭又能吃，还能玩游戏。教师示

风扇使用各种小器具玩饭，激发孩子们的兴趣：用手，勺子，碗抓饭，将饭oop下来。

2这孩子自己也感到玩米饭的乐趣。

孩子们玩米饭，老师从一旁指导，提醒孩子们只能在容器里玩，不能把米洒在地上。

注：1。玩米饭时，最好在旁边有**的引导，防止孩子把米饭塞进鼻子和耳朵里。

2如果玩米饭不方便，也可以到户外玩沙子。

认识葡萄 (2岁1个月—2岁3个月)

目标：1。了解葡萄的名称、主要外观和味道。

2学习词汇：一系列红色和紫色。

准备：实物葡萄若干。

过程：1. 观察葡萄外形。

教师出示葡萄问是什么？长在什么地方？拿起一串葡萄，告诉孩子葡萄是一根线，每根都有很多葡萄。

拿一个葡萄给孩子看，葡萄是圆的，紫红色的。

2. 孩子吃葡萄。

教师问：怎么吃？提醒孩子要先洗一洗，然后才能吃。

孩子吃饭的时候，老师提醒孩子剥皮，肉有核，要吐出来，吃完后，老师问有什么味道。

3. 教师总结：葡萄是长在葡萄架上的，是一串串的，每串上有许多颗葡萄。葡萄圆圆的，紫红色的。吃前要洗干净。剥去果皮，吐出种子；它的味道是甜甜的，有许多水。

注意：家长可以多关注日常生活，多带孩子去观察一些东西，丰富知识。

给娃娃送礼物 (2岁1个月—2岁3个月)

目标：1。帮助孩子分辨红、黄、蓝三色。

2学会热情友好地对待客人。

准备：1。一个红、黄、蓝三色的洋娃娃。

2红、黄、蓝三色物品分别是几件，一篮红、黄、蓝三色。

流程：1。展示娃娃，孩子会巩固对红、黄、蓝颜色的理解，并演示如何送礼。

家长和孩子共同坐在地毯上，教师出示三个娃娃问：“谁来了？”“来了几个娃娃？

”孩子回答后，教师小结：“对了，来了三个娃娃，他们是红娃娃、黄娃娃、蓝娃娃，他们是老师请来的小客人。”教师出示物品，告知孩子这是给小客人准备的礼物，可提问物品的颜色，并告诉孩子，红娃娃喜欢红颜色的礼物、黄娃娃喜欢黄颜色的礼物、蓝娃娃喜欢蓝颜色的礼物；然后教师演示送礼物：

“我拿一个红颜色的糖送给红娃娃，”并把它放在红娃娃面前的红筐里。“我拿一个黄色的糖送给黄娃娃，”放在黄娃娃面前的黄筐里。蓝同上。

2. 家长和孩子做游戏。

教师发给每个家庭红、黄、蓝三色礼物若干，孩子从家长手里拿出一种颜色的物品送给相应的娃娃，送对了，家长给孩子鼓掌，直到把礼物送完为止。

注：1。这项活动必须在儿童对红、黄、蓝的理解的基础上进行。

2当孩子们送礼时，老师应该帮助有困难的孩子。

笑比哭好 (2岁1个月—2岁3个月)

目的：1. 知道笑是一种受大家喜欢的行为，哭是不受大家喜欢的行为，有事要好好讲，不

能好哭。

2能根据**作出相应的表达，说出喜欢或不喜欢。

流程：1。展示**帮助孩子理解**的内容。孩子面对老师坐成半圆形，家长坐在孩子的教师里

身后，教师出示笑的**，提问：“这上面的娃娃怎么了？”让孩子学学笑的样子，再出示哭泣的**，提问：

“这上面的娃娃怎么样了？”让孩子学学哭的样子。让孩子进行比较：

“你们喜欢哪个娃娃？哭泣的样子好不好看？能不能随便好哭？

有事怎么办？”

2. 教师示范游戏的玩法，教师出示笑的**，请家长和孩子作出笑的表情：面带笑容，两手食指指着脸颊。老师露出了哭声**，家长和孩子们做了一个哭的表情：哭声，噘嘴，用双手揉着眼睛。

4. 全体孩子游戏。教师出示笑的**，孩子作出笑的表情，教师出示哭的**，孩子作出哭的表情。最后，老师表扬了反应迅速、做了同样事情的孩子。

5. 游戏：喜欢不喜欢。教师和一位家长示范游戏：家长作出笑的表情，教师说“喜欢”；家长作出哭的表情，教师说“不喜欢”。

6. 教师请家长和孩子一一对应玩游戏，先由家长作表情，孩子说喜欢或不喜欢，然后互相交换，孩子作表情，家长说喜欢或不喜欢。教师的重点是引导那些不太可能面对面说话的孩子。

猜猜我是谁 (2岁1个月—2岁3个月)

目标：1。根据同伴的衣着特征和说话的声音猜出同伴的名字。

2积极参与游戏，遵守游戏规则。

准备：1。两只小猫的头饰可以遮住整个头部。

2. 已能说出同伴的名字。

过程：1. 教师出示小猫头饰引起孩子的兴趣：“小朋友你们看看这是谁？”然后教师将小猫

2. 教师讲解游戏的玩法：请小朋友蒙上自己的眼睛，老师请个小朋友上来，戴上头饰以后，小朋友就可以睁开眼睛，然后戴头饰的小朋友要大声地说一句话“猜猜我是谁”。

如果猜对了就换一名小朋友，如果没猜对，戴头饰的小朋友再说一遍“猜猜我是谁”。

3. 教师先请一名孩子上来玩游戏，给他戴上头饰，然后引导大家根据这名孩子的穿着和声音，猜出这名同伴的名字，同时提醒戴头饰的孩子大声说话。

4. 当孩子基本掌握方法以后，教师可以同时请两名孩子上来戴上头饰，分别说“猜猜我是谁”，然后由大家来猜。

注：这个游戏还有一个方法：让一个孩子上来，再回到大家面前，然后另一个孩子就会上来鼓掌

他的肩膀，并对他说：“猜猜我是谁？”说完迅速地回到自己的坐位上，再由背

告诉你的孩子刚才说的人是谁。这种玩法难度比较大，适合2岁半

上的孩子玩。

小客人 (2岁1个月—2岁3个月)

目的：1.学习别人家的礼貌和一些简单的举止。

2能够在家长的带领下积极参与游戏，遵守游戏规则。

准备工作：1.用大砖砌成猫妈妈的房子，一位女父母伪装成猫妈妈。

2. 小猫头饰一个。

三。准备一些玩具车和其它塑料玩具，比儿童数量略多一些。

流程：1。老师介绍游戏方法。教师：“今天我要带小朋友到猫妈妈家去做客。”扮演猫妈

妈的家长从“家里”出来作自我介绍：“我是猫妈妈，这是我的家。欢迎小朋友到我家来作客。

”然后猫妈妈走回到自己的“家里”。教师：“我们到猫妈妈家，看到猫妈妈该说什么？

到了猫妈妈家能不能随便拿猫妈妈家的东西？如果妈妈和猫咪给你拿玩具我们该怎么说？走的时候应该对猫妈妈说什么？

”注意事项：家长带孩子到亲戚朋友家做客时，随时进行这方面的教育。

娃娃摔倒了怎么办 (2岁1个月—2岁3个月)

目标：1。学会关心帮助别人，看到别人跌倒，知道帮助他们。

2. 愿意参加模仿游戏。

流程：1。唤起孩子们的同情心。教师出示**：“小朋友，你们看**上有谁呀？娃娃怎么了？”

“娃娃摔痛了，哭得好伤心呀！”引发孩子的同情心，并动脑筋想办法，帮助娃娃：“娃娃摔倒了，我们怎么帮他？”引导孩子们说“把他扶起来”、“帮他的揉一揉”、“叫他别哭”等。

2. 模仿**表演。

（1） 一名胆子大的孩子示范表演。老师让一个胆大的孩子在**上玩洋娃娃假装摔倒

倒 ，教师说：“小朋友们你看，娃娃摔倒了，哪个小朋友愿意帮帮他，把他扶起

来。”当有孩子愿意时，教师要极力表扬他，以鼓励其他的孩子。把摔倒的孩子

扶起来后，教师可以说：“哎呀，他的膝盖还痛，快帮他揉一揉。”被扶起的孩子

应该说“谢谢“。表演结束后，老师要表扬两个参加表演的孩子。

（2） 孩子两两结伴表演。孩子可以自由结伴，父母对此负责。一个孩子假装摔倒，另一个

孩子们去帮助他，然后互相交换角色。父母应该引导孩子边做边说。

花儿好看我不摘 (2岁1个月—2岁3个月)

目标：1。能够分辨孩子的行为，知道采花不好。

2. 初步懂得花好看，不能摘的道理。

准备：1. 已基本掌握儿歌“花儿好看我不摘”。

**。第一个是一个小女孩在菊花边，手背在背后，微微闭上眼睛，微微弯着腰对着花儿，深呼吸，闻着花香；第二幅是一个小男孩站在菊花旁，左手捧着花，右手摘着花。

活动过程：1. 出示**1提问：“**上是谁？她站在什么地方？她正在干什么？”

亲子活动设计教案精选5篇

以下内容是栏目小编整理，主题为“亲子活动设计教案”，这篇文章探讨了某一主题的多个方面和细节欢迎大家借鉴和思考。老师提前规划好每节课教学课件是少不了的，每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。设计教案需要注重信任和尊重学生的个性和需求。

亲子活动设计教案【篇1】

小一班三八节亲子活动设计

活动目标：

1、 引导幼儿为妈妈送祝福的话，利用各种方式表达对妈妈的爱。

2让妈妈和孩子一起玩耍，愿意为妈妈做力所能及的事情，感受亲子活动的快乐，增强母子情感。

三。对孩子进行感恩教育，关爱母亲，会用多种方式表达自己的关爱。

活动准备：

歌曲：《我的号妈妈》《世上只有妈妈好》《不再麻烦好妈妈》《小乌鸦爱妈妈》，裁成窄条的各种颜色的手工纸，固体胶。

活动过程：

1、唱一唱，跳一跳，为妈妈表演歌曲。

今天是三八妇女节。你知道这是谁的节日吗？（今天是妈妈节）所以我们邀请妈妈去幼儿园，我们一起为他们庆祝节日。

**响起，小朋友面对自己的妈妈，表演歌曲《我的好妈妈》，《不再麻烦好妈妈》，《世上只有妈妈好》《小乌鸦爱妈妈》

希望小朋友能像歌里唱得一样，帮妈妈做力所能及的事情。

2.拍打背，揉肩膀，为妈妈做点事情。

我们的妈妈每天上班这么勤苦，我们可以为妈妈做些什么事情呢？（倒水，拿拖鞋，捶背搓肩。）

放舒缓的**，幼儿在**中为自己的妈妈捶背。提醒妈妈：妈妈们，你觉得宝宝跳得舒服吗？表扬表扬宝宝，也可以提示宝宝捶背的位置和轻重，让宝宝知道怎么捶背才舒服。

3、彩带变变变，妈妈变漂亮。

出示各色皱纹纸彩带，幼儿认识彩带的颜色。

这些彩带这么漂亮，我们怎样用彩带把妈妈打扮得更漂亮呢？

小朋友和妈妈一起想办法，大家一起总结经验：利用彩带可以当发带、腰带、项链、围巾，也可以用彩带粘贴、折叠、编织成辫子、花等。

4、活动延伸：在接下来每天的集体活动后老师都和小朋友说一个小秘密请小朋友每天回家都做一件事，有时是帮妈妈拿鞋子，有时是帮妈妈倒茶，有时是给妈妈唱一首歌。孩子们在一系列的活动中学会了爱和关心。

亲子活动设计教案【篇2】

3．你是怎么一下子就找到礼物的?(发现礼物的精美包装。)

4．礼物盒、礼物袋里究竟有没有礼物呢?老师请你们先不要打开，想办法猜猜看。

二、猜测礼物

1．你找到的礼物盒(袋)里有没有礼物?你是怎么知道的?(引导幼儿运用摇、捏、闻等各种方法来判断礼物的有与无，并注意动词的使用。)

2．如果你觉得你找到的包装盒(袋)中有礼物，就把它放在笑脸娃娃的圆圈里；觉得没有，就放在哭脸娃娃的圆圈里。

3．共同验证猜测的结果。

(1)验证笑脸娃娃圆圈里的礼物盒(袋)。

孩子们认为里面有礼物。究竟大家的猜测对不对呢?我们打开礼物盒(袋)看一看(直接打开礼物盒《袋》。)

(2)验证哭脸娃娃圆圈里的礼物盒(袋)。

a．这些盒(袋)子里有礼物吗?(请几个幼儿再次上来辨别或判断。)

(其中有一件礼物因为没有声音、没有重量、没有味道引起了幼儿的争论。)

b．究竟有没有呢?我们也打开看看(请个别幼儿打开)。

(幼儿打开礼物盒，一只大大的氢气球慢慢升起，孩子们非常惊喜，大声喊道：“有礼物的，是氢气球，气球飞起来了……”)

c、 这是一份礼物！是个气球！你好！新年快乐！

d、 小结：刚才我们想了很多办法，终于在礼盒里找到了秘密。

三、享受礼物

1在新的一年里，你会收到很多礼物。收到礼物时应该和送你礼物的人说些什么呢?(谢谢；祝你新年快乐!)

2．《新年好》**响起，幼儿和教师、同伴一起分享礼物。

活动评析

一、选择了一个有价值的切入点这个活动源于幼儿的生活经验，深受小班幼儿的喜爱。该活动以礼物为栽体，引导幼儿积累相关的经验，注重能力的培养，而不是单纯的知识传授，找到了一个非常有价值的切入口。

二、提供了一些富有童趣的教学具为了达成目标，教师为幼儿选择的礼物既富有童趣，又蕴含探索价值。那些箱子和袋子有小锁、拉链、胶带、绳子等，这些东西可以从多方面发展儿童的小肌肉群运动技能。

3、 设计了一个具有挑战性的活动流程

小班幼儿各种感官的感知能力还较弱，要求幼儿在不打开礼物包装的情况下猜测礼物的有与无，对小班幼儿来说是一个挑战。在活动中，教师充分调动儿童的各种感官进行探索和判断，有效地促进了儿童感知能力的发展。

亲子活动设计教案【篇3】

设计背景：

“亲子活动”我们幼儿园向家长、社会展示和宣传本园教育水平的一个平台，一些比赛和文艺表演活动，常常累坏了那几个参加表演的“才华横溢”的孩子，却冷落了大部分的孩子。在自己的节日里，孩子们既无助又孤独，无法满足自己的需求，体验不到真正的幸福。我设计的这个“亲子活动”既为孩子提供快乐的源泉，又使幼儿和家长增加情感。

“适合的，才是最好的。”这句话意义非凡。

活动目标：

1让孩子在积极参与中感受到合作与交流的快乐。

2让家长参观和参与儿童活动，进一步了解幼儿教育的理念，从而启发自己如何教育孩子。

三。通过向家长展示孩子们的活动，可以进一步塑造幼儿园的良好形象。

活动准备：

自制水果若干挂在树枝上，略高于幼儿、家长一手臂。篮子20只活动过程：

（1） 向家长介绍活动内容和过程。

（2） 家长、孩子和老师都在进行活动。

1、活动身体：重点下肢运。

2、摘果子：

（1）看一看树上有什么果子?

（2） 根据家长的要求，采摘不同数量的水果。

（3）母(父子)子一起摘果子。在规定时间内比赛哪个家庭摘得最多。

（4） 数谁果：数谁摘得多，有多少。

亲子活动设计教案【篇4】

本次活动是结合我班正在进行的课题《幼儿感恩教育实验研究》来开展的。刚好赶在6月份“父亲节”的时候，以往，我们总是过三八妇女节、母亲节，唱的歌也总是“世上只有妈妈好！”父亲都被我们遗忘了。

结合父亲节以及我们正在实施的课题，我设计了《爸爸，我爱你》这个主题活动。通过我们活动的开展，可以让孩子对父亲有一个全面的了解，体验和爸爸在一起的愉快、安全和甜蜜的感觉，并能大胆地在集体面前讲述爱爸爸的理由，进一步增进父子之间的亲情。

1体验强烈的亲情，激发孩子的爱的情感，培养他们懂得尊重和欣赏他人。

2通过亲子活动，孩子们可以学会爱爸爸，主动关心和感谢身边的人。

动感影集、**、请各位幼儿的爸爸到场、衬衣

老师：今天，我们邀请爸爸加入我们。孩子们开心吗？我们为什么要请爸爸参加活动？(引出父亲节)

老师：今天是爸爸的节日。我们该对爸爸说什么？我们怎样来庆祝呢？现在，让我们读一首儿歌给爸爸听！

爸爸好，爸爸好，爸爸的力气真不小。

他做得多，说得少，干的都是脏活。

爸爸好，爸爸好，爸爸的肚量真不小。

挣得多，花得少，剩菜剩饭他全包。

小朋友、家长和老师一起坐下来一起**动感影集，首先请幼儿谈话。

1、你看见了什么？

2、说说你爸爸是什么样的？

三。他是如何照顾你和爱你的？

4、请幼儿说说自己“爱爸爸”的表现。

请个别家长谈话

1、介绍一下自己如何培养孩子的。

师：爸爸为小朋友做了这么多，现在，让我们来为爸爸做件事吧。每个为自己的爸爸穿上一件衬衣。

老师：现在，爸爸们穿上了孩子们给你穿的衣服。你感觉怎么样？

老师：现在，请在爸爸耳边说一句甜言蜜语！

亲子游戏《三轮车》，由每位幼儿和爸爸一起完成。

亲子活动设计教案【篇5】

变出的积木是什么颜色？”引导宝宝说出积木的颜色。

二、**活动——发现了

目的：培养观察能力，了解不同动物喜欢吃不同的食物。

活动准备：蚂蚁，鸡，狗，猫，兔子，饼干，昆虫，肉骨头，鱼，萝卜。

指导语：

宝宝要吃东西，小动物们也要吃东西，通过观察老师出示的课件，让宝宝知道不同的动物要吃不同的食物，将这些动物和食物用歌唱的形式唱出来，激发幼儿歌唱的兴趣，引发宝宝爱吃东西的欲望。

活动过程：

1、老师带领大家唱《问好歌》。

2展示蚂蚁和饼干**，引导宝宝观察并熟悉蚂蚁的名字和它们喜欢吃的食物。

3、教师唱歌曲《发现了》，教师先示范一次，再一句一句练习。

4展示其他动物和它们喜欢吃的食物，引导宝宝观察，并将这些动物和相应的食物唱成歌曲。

3、 亲子游戏：亲子快乐运动

学习目的：

引导家长引导宝宝跟随运动节奏，促进身体健康。

指导语：

这个年龄段的孩子，语言理解能力发展迅速，节奏感明显提高，尤其喜欢读儿歌。引导孩子跟随儿歌的节奏和节奏，与家长一起做亲子快乐操，既能增进亲子之间的感情，又能促进孩子的健康。

活动过程：

1、指导家长和宝宝手拉手，一边走一边念儿歌：“手拉手，手拉手，走呀走，走呀走，拉着手儿走呀走，走成一个大圆圈。”立定，做欢乐亲子操。

2、对家长和宝宝的动作提出建议。

四、结束活动

老师带领大家一起唱《再见歌》。

附操节儿歌：

太阳咪咪笑，小朋友起得早，

一二一二做早操做早操，

先来点点头，点呀点点头，

再来弯弯腰，弯呀弯弯腰，

蹲下去蹲下去，蹲呀蹲下去，

踏步踏踏步踏，踏呀踏步踏，

跳呀跳跳呀跳，跳呀跳呀跳，

天天锻炼身体好，身体好

亲子活动教学设计1篇

有人说“亲子关系，比教育重要一万倍”，可以理解为在与后天教育中，亲子关系是根本 ，宝宝爱我小编向您推荐《亲子活动教学设计1篇》。

一、准备活动：《模仿动作》

活动目标：家长与孩子一起随音乐参与活动，提高孩子参与活动兴趣。

二、点名游戏：

游戏目标：初步培养宝宝在众人面前大胆表述的能力。

三、放松活动：《小闹钟》

四、音乐游戏：《小星星》

（一）活动目标：

1、随着成人跟唱歌曲。

2、通过游戏练习宝宝手腕的灵活性。

3、通过游戏体验参与音乐活动的快乐。

（二）活动准备：图片、月亮妈妈、星星的头饰。

（三）活动重难点：练习手腕灵活性，体验音乐游戏的快乐。

（四）活动过程

1. 出示图片：请宝宝观察图片上有什么？（月亮妈妈、小星星）

教师：“在美丽的夜空中，当大家都睡觉的时候，月亮妈妈来夜班了，因为她要给大家照亮，可是她一个人上班没有人陪会很孤单的，怎么办呢？（小星星陪她）宝宝们真聪明，小星星很关心月亮妈妈，它们都跑来陪月亮妈妈了，挂在天上亮闪闪的很漂亮，月亮妈妈有星宝宝陪着，再也不感到孤单了，她很开心、很高兴的笑了！

2、现在我们把它编成儿歌来表演好吗？

教师与幼儿及家长一起边说儿歌边表演动作，重点教宝宝们学会手腕转动。

3、教师扮月亮妈妈，幼儿扮小星星与家长一起拉圈做游戏。

（1）玩之前给宝宝提要求：告诉宝宝当唱到“星星跑来陪妈妈”时，小星星跑到妈妈身边，唱到“挂在天上亮闪闪”时，伸起手臂，小手撑开，手腕转动，以示闪亮。

（2）音乐伴奏下，月亮妈妈在中间，星宝宝围成圆圈在月亮妈妈周围，随音乐节奏，跟唱歌曲做动作表演游戏。

（3）请幼儿妈妈来扮演月亮妈妈，反复游戏体验快乐。

4. 天要亮了，月亮妈妈要下班了，星宝宝跟月亮妈妈一起回家休息吧！

五、亲子游戏：小背篓

感谢您阅读“宝宝爱我网”的《亲子活动教学设计精选(3篇)》一文，希望能解决您不了解如何养成好的亲子关系时遇到的问题和疑惑，同时，bao25.com编辑还为您精选准备了亲子活动教学设计专题，希望您能喜欢！